【摘 要】
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师幼比是衡量学前教育质量的重要结构性指标。调查显示,北京市幼儿园的师幼比与我国教育部相关规定及国际上主要国家的师幼比水平相比存在明显差距。主要包括:教养员与幼儿的
【机 构】
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首都师范大学学前教育学院,北京市安华里第二幼儿园,中国儿童中心
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师幼比是衡量学前教育质量的重要结构性指标。调查显示,北京市幼儿园的师幼比与我国教育部相关规定及国际上主要国家的师幼比水平相比存在明显差距。主要包括:教养员与幼儿的比例普遍偏低,班龄越小师幼比越低;保育员缺口大;师幼比水平的城乡差异显著;男性保教人员严重匮乏。提高师幼比需要扩大学前教育专业培养规模,增加保教人员供给;完善相关政策规定,重点增加保育员配备;加大投入、制定政策,增加郊区县保教人员配备;多管齐下,鼓励并吸引男性教师从事保教工作。
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