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实施素质教育,对传统的教学模式、办学理念和人才标准等都提出了新的挑战,对高等学校教师提出了新的要求,我国高等学校教师角色应该实现从“经师”到“人师”、由教书匠到科学家的转变。
研讨式教学与教师适应性研究
【摘 要】
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实施素质教育,对传统的教学模式、办学理念和人才标准等都提出了新的挑战,对高等学校教师提出了新的要求,我国高等学校教师角色应该实现从“经师”到“人师”、由教书匠到科
【机 构】
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武汉工业学院
【出 处】
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科技创业月刊
【发表日期】
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2006年07期
【基金项目】
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湖北省教育厅高等学校省级教学研究项目《高等学校研讨式教学模式的实施条件研究》阶段性成果（课题号20040247）
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