【摘 要】
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问题导向式学习（Problem—basedLearning，PBL）在医学课程教学上有优势，也是国内医学教育教学改革的重点。本文主要探讨了《病理学实验》课程开展PBL教学的实施情况和实践体会，倡导
【机 构】
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浙江中医药大学生命科学学院,浙江中医药大学基础医学院
【基金项目】
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浙江中医药大学2012年度校级教育教学改革项目（编号12089）的研究成果
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问题导向式学习（Problem—basedLearning，PBL）在医学课程教学上有优势，也是国内医学教育教学改革的重点。本文主要探讨了《病理学实验》课程开展PBL教学的实施情况和实践体会，倡导转换观念、改革方法、加大投入和资源共享，充分激发学生的学习兴趣，积极引导学生自主学习、合作学习，探索新的教学模式，从而提高教学效果和教学质量。
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