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为了提升小学高年级数学教学效果，文章在阐述研究背景的基础上，首先分析了中华优秀传统文化融入小学高年级数学教学情况，然后论述了中华优秀传统文化融入小学高年级数学教学的创新路径。
中华优秀传统文化融入小学高年级数学教学的创新路径
【摘 要】
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为了提升小学高年级数学教学效果，文章在阐述研究背景的基础上，首先分析了中华优秀传统文化融入小学高年级数学教学情况，然后论述了中华优秀传统文化融入小学高年级数学教学的创新路径。
【机 构】
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西部素质教育
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2023年13期
【基金项目】
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湖南省教育厅优秀青年项目“核心素养5C模型视域下小学生数学文化素养测评与培养研究”（编号：20B265）；
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