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【摘要】认真落实高中化学新课程标准，研习已有的新课程高考化学试题，重视平时练习和考试中出现的错误，注意简答题答案的科学性和规范性，计算题要特别注意结果的准确性、有效数字的问题。踏实复习，不要好高骛远，规范解题，确保基础题和中档题不丢分是高考成功的保证。
【关键词】高中化学新课程标准审清题意规范答题考试策略
一年一度的高考是高三学生的一件大事，是对十多年学生生涯的很好的反馈，关系到千家万户。现在新课改区的高考理科依然是物理、化学、生物三科综合，对于理科考生来说：得理综者得天下。如何在理综考试中尤其是在化学上取得理想的成绩呢？作为一名工作在一线的化学老师，我认为要认真落实化学新课程标准，研习已有的新課程高考试题，探索实战经验，形成成熟的考试思维，从而在心理上和思维上贴近高考、熟悉高考。
1、形成浏览试题并确定答题顺序的习惯。从发卷到开考的5分钟时间是不允许答题的，考生应利用好这5分钟浏览全卷，大致确定好答题顺序。单学科试卷一般可以按照顺序作答，而理综卷中II卷的答题顺序是非常重要的——理化生三科哪个先做或那些题目先做，都应该以试题的难易程度和对试题的熟悉和把握程度为依据。解题顺序的确定有利于考生心态稳定、把握好时间，从而在考试中正常发挥。
2、认真审清题意。审题时不能图快，必须理解题意，注意题目中关键的字、词、句。从历届学生的考试情况来看，审题常见错误有：一是不看全题，断章取义。有些学生喜欢看一段做一段，做到后面才发现前面做错了，只得从都再来。二是粗心大意，一掠而过。部分考生把不可能看成可能，把由小到大看成由大到小，把单质看成化合物，把不正确看成正确，把从强到弱看成从弱到强。三是审题不透，一知半解。许多考生看到新情境题目，内心紧张，未能全面理解题意。所以必须纵观全题，认真领会题意。
3、按要求回答。近几年高考实行的是网上阅卷，一些考生出现了不按要求答题而失分的现象，例如把答案写在扫描区域外，阅卷时无法看到答案而不给分；要求写元素名称的错写成了元素符号，要求写元素名称的错写成化学式；要求写有机物结构简式的错写成化学式；要求写离子方程式错写成化学方程式；把相对原子质量、相对分子质量、摩尔质量的单位写成“克”；漏写物理量的单位；化学方程式、离子方程式没有配平；热化学方程式没有注明物质的聚集状态等。因此答题时必须按照题目要求作答，减少不必要的失分。
4、不能写错别字。在高考阅卷中，不少考生因为错别字、生造字、字迹潦草而被扣分。常见的有：“烯烃”写成“稀烃”，“砝码”写成“法码”，“蓝色”写成“兰色”，“苯”写成“笨”，“硝化”写成“消化”，“油脂”写成“油酯”，“酯化”写成“脂化”，“铵盐”写成“氨盐”，“坩埚”写成“坩锅”，“金刚石”写成“金钢石”等。为了减少失误，平时应该认真理解课文内容，过好文字关。
5、不要乱写符号。表述性失误在II卷最多，很多考生由于书写不规范，化学用语表述不正确，文字表述含糊不清而引起非智力因素的扣分。例如，镁的元素符号写成了mg，铜的元素符号写成了Ca，一氧化碳的化学式写成了Co，磷化氢的化学式写成了H3P，Ca（OH）2写成了Cu（OH）2，—CHO写成CHO—、COH—或—COH，—COOH写成—HOOC、COOH—或CO2H—，无机化学方程式错用“→”有机化学方程式错用了“=”有机物结构简式中短横线连接的元素不合理，电极反应式没有考虑得失电子数应该相等，离子方程式没有考虑电荷守恒等。高考改卷对考生乱写、错写元素符号、化学用语，书写不规范以及卷面乱涂乱画都要扣分，因此，高三学生在平时的考试中就要严格要求自己，不要乱写符号，对考卷中因为化学用语书写错误的地方尤其要引起重视，多反思，多加练习与巩固。
6、注意文字表达。在做简单题时，语言文字的表达很重要，答题时要突出原理、层次分明、逻辑清晰、文字精炼。不能思路混乱、言不及题、词不达意，不能过于冗长也不能过于简洁。例如，“除去Cl2中的HCl气体”就不能简单表述为“除杂”，最合理的表达是必要的文字叙述配以准确的化学方程式或离子方程式。
7、善于联想运用。高考命题与答题的关系可以说是：“题在书外，理在书内”，尤其近几年高考的有机化学试题，都是从学生从来没有接触过的新物质、新材料的信息给予题，考查有机化学基础知识。所以，考生在答题时要善于联想，运用课本知识，根据有机化学知识网络、转化规律、官能团的性质等进行联想、迁移、转化、类推，做到举一反三，触类旁通。
8、谨防计算错误。近几年高考中，考生在计算方面存在的主要问题有：不设未知数，评卷老师看不出计算式中“x、y、z”指的是什么；没有写出计算所涉及到的化学方程式，或者虽然写了方程式但没有配平，从而失去了计算的依据或因没配平计算错误而失分；相对分子质量算错而导致结果全错，上一问的结果算错导致后面的结果全错；根据化学方程式的计算列式时所列量的单位上下不一致，或者左右不对应；计算结果不写单位或单位写错；不注意题目中的有效数字的要求；不会用“物质的量”进行简捷计算；解题过程冗长，不会巧解巧算，导致运算错误而丢分。因此，高三后期复习中，考生要有意识加强计算题的训练，注重解题的规范性，提高计算能力。
高考是一项融知识、能力、体力、心理于一体的选拔性考试，是人生的一个重要节点。2014年的高考能否成功是由每一位考生的学习实力以及考试中的良好发挥决定的。结合自己多年的教学经验，我认为考生首先不要惧怕高考，要充满自信，保持愉快的心情和充沛的精力，以良好的心态迎接高考。考前2个月开始梳理高三做过的大量试题，对试题中的错误进行反省和订正。考试前一天做好各项准备工作，务必检查好各种考试用具。考试中要合理有效地利用好时间，先易后难，草稿纸分块使用，答案及时写到答题卡上。答卷时要会猜想，例如，选择题有四个答案，有个别是答案涉及的知识自己没有掌握，就用淘汰法，大胆合理地猜想。做完试卷后，不要提前交卷，抓紧时间仔细检查，减少因审题、知识、思维、心理性的失误和粗心失误而导致不必要的丢分。只要每一位考生沉着冷静，认真审题，积极思考，规范答题，一定会考出理想的成绩。
【关键词】高中化学新课程标准审清题意规范答题考试策略
一年一度的高考是高三学生的一件大事，是对十多年学生生涯的很好的反馈，关系到千家万户。现在新课改区的高考理科依然是物理、化学、生物三科综合，对于理科考生来说：得理综者得天下。如何在理综考试中尤其是在化学上取得理想的成绩呢？作为一名工作在一线的化学老师，我认为要认真落实化学新课程标准，研习已有的新課程高考试题，探索实战经验，形成成熟的考试思维，从而在心理上和思维上贴近高考、熟悉高考。
1、形成浏览试题并确定答题顺序的习惯。从发卷到开考的5分钟时间是不允许答题的，考生应利用好这5分钟浏览全卷，大致确定好答题顺序。单学科试卷一般可以按照顺序作答，而理综卷中II卷的答题顺序是非常重要的——理化生三科哪个先做或那些题目先做，都应该以试题的难易程度和对试题的熟悉和把握程度为依据。解题顺序的确定有利于考生心态稳定、把握好时间，从而在考试中正常发挥。
2、认真审清题意。审题时不能图快，必须理解题意，注意题目中关键的字、词、句。从历届学生的考试情况来看，审题常见错误有：一是不看全题，断章取义。有些学生喜欢看一段做一段，做到后面才发现前面做错了，只得从都再来。二是粗心大意，一掠而过。部分考生把不可能看成可能，把由小到大看成由大到小，把单质看成化合物，把不正确看成正确，把从强到弱看成从弱到强。三是审题不透，一知半解。许多考生看到新情境题目，内心紧张，未能全面理解题意。所以必须纵观全题，认真领会题意。
3、按要求回答。近几年高考实行的是网上阅卷，一些考生出现了不按要求答题而失分的现象，例如把答案写在扫描区域外，阅卷时无法看到答案而不给分；要求写元素名称的错写成了元素符号，要求写元素名称的错写成化学式；要求写有机物结构简式的错写成化学式；要求写离子方程式错写成化学方程式；把相对原子质量、相对分子质量、摩尔质量的单位写成“克”；漏写物理量的单位；化学方程式、离子方程式没有配平；热化学方程式没有注明物质的聚集状态等。因此答题时必须按照题目要求作答，减少不必要的失分。
4、不能写错别字。在高考阅卷中，不少考生因为错别字、生造字、字迹潦草而被扣分。常见的有：“烯烃”写成“稀烃”，“砝码”写成“法码”，“蓝色”写成“兰色”，“苯”写成“笨”，“硝化”写成“消化”，“油脂”写成“油酯”，“酯化”写成“脂化”，“铵盐”写成“氨盐”，“坩埚”写成“坩锅”，“金刚石”写成“金钢石”等。为了减少失误，平时应该认真理解课文内容，过好文字关。
5、不要乱写符号。表述性失误在II卷最多，很多考生由于书写不规范，化学用语表述不正确，文字表述含糊不清而引起非智力因素的扣分。例如，镁的元素符号写成了mg，铜的元素符号写成了Ca，一氧化碳的化学式写成了Co，磷化氢的化学式写成了H3P，Ca（OH）2写成了Cu（OH）2，—CHO写成CHO—、COH—或—COH，—COOH写成—HOOC、COOH—或CO2H—，无机化学方程式错用“→”有机化学方程式错用了“=”有机物结构简式中短横线连接的元素不合理，电极反应式没有考虑得失电子数应该相等，离子方程式没有考虑电荷守恒等。高考改卷对考生乱写、错写元素符号、化学用语，书写不规范以及卷面乱涂乱画都要扣分，因此，高三学生在平时的考试中就要严格要求自己，不要乱写符号，对考卷中因为化学用语书写错误的地方尤其要引起重视，多反思，多加练习与巩固。
6、注意文字表达。在做简单题时，语言文字的表达很重要，答题时要突出原理、层次分明、逻辑清晰、文字精炼。不能思路混乱、言不及题、词不达意，不能过于冗长也不能过于简洁。例如，“除去Cl2中的HCl气体”就不能简单表述为“除杂”，最合理的表达是必要的文字叙述配以准确的化学方程式或离子方程式。
7、善于联想运用。高考命题与答题的关系可以说是：“题在书外，理在书内”，尤其近几年高考的有机化学试题，都是从学生从来没有接触过的新物质、新材料的信息给予题，考查有机化学基础知识。所以，考生在答题时要善于联想，运用课本知识，根据有机化学知识网络、转化规律、官能团的性质等进行联想、迁移、转化、类推，做到举一反三，触类旁通。
8、谨防计算错误。近几年高考中，考生在计算方面存在的主要问题有：不设未知数，评卷老师看不出计算式中“x、y、z”指的是什么；没有写出计算所涉及到的化学方程式，或者虽然写了方程式但没有配平，从而失去了计算的依据或因没配平计算错误而失分；相对分子质量算错而导致结果全错，上一问的结果算错导致后面的结果全错；根据化学方程式的计算列式时所列量的单位上下不一致，或者左右不对应；计算结果不写单位或单位写错；不注意题目中的有效数字的要求；不会用“物质的量”进行简捷计算；解题过程冗长，不会巧解巧算，导致运算错误而丢分。因此，高三后期复习中，考生要有意识加强计算题的训练，注重解题的规范性，提高计算能力。
高考是一项融知识、能力、体力、心理于一体的选拔性考试，是人生的一个重要节点。2014年的高考能否成功是由每一位考生的学习实力以及考试中的良好发挥决定的。结合自己多年的教学经验，我认为考生首先不要惧怕高考，要充满自信，保持愉快的心情和充沛的精力，以良好的心态迎接高考。考前2个月开始梳理高三做过的大量试题，对试题中的错误进行反省和订正。考试前一天做好各项准备工作，务必检查好各种考试用具。考试中要合理有效地利用好时间，先易后难，草稿纸分块使用，答案及时写到答题卡上。答卷时要会猜想，例如，选择题有四个答案，有个别是答案涉及的知识自己没有掌握，就用淘汰法，大胆合理地猜想。做完试卷后，不要提前交卷，抓紧时间仔细检查，减少因审题、知识、思维、心理性的失误和粗心失误而导致不必要的丢分。只要每一位考生沉着冷静，认真审题，积极思考，规范答题，一定会考出理想的成绩。