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摘 要：职业教育是众多阶段教育中不可或缺，并且至关重要的一部分，对很多学生的人生经历以及学习体验都有着非常大的影响。随着教育改革的不断推进，以及对学生素质要求的不断提高，职业教育所承担的责任也越来越重要，对学生的未来发展有着重要的奠基石作用。为了提升学生的综合素养以及知识水平，在职业教育中采用创新的教学方法，特别是在语文科目的教学中，凸显出职业特色，是未来教学的努力方向。
关键词：创新教学方法;中职;职业特色
引言
语文教学在众多阶段的教学中都处于非常重要的地位，而且语文本身是一个综合性很强的学科，语文科目的学习不仅关系到学生对于语言知识的积累，更关系到学生的综合文化素养，以及对中国传统文化的掌握，在教学系统中承担很重要的任务。为了让中职语文的教育更有质量，更有效率，应当在语文的教学过程中凸显出职业特色，并且采用创新的教学方式，给予学生更加优秀的语文课堂，为培养全方面发展的学生积极献策。
一、中职语文教学现状
中职阶段的教学过程与义务教育阶段的课堂教学其实是有很大差异的，中职教育是知识教育与职业技术教育的融合，在教学的过程中，既要注重基本的文化素养积累，也要培养学生的职业技术专业水平，无论是对教育者而言，还是对学习者而言，都是一项很艰巨的任务。然而在正常的教学实施过程，想要达到基础知识与职业技术的有机融合，还是相对较难的，所以在中职语文教学的具体过程中出现了很多问题亟待解决。也就是以下内容中所提到的中职语文教学现状的分析，只有从当下的具体情况出发，在实践中寻找错误，在探索中实现创新。
首先，在很多学校的中职语文教育过程中，都会出现在职业技术教育上投入时间过多，而忽视语文基础知识教育的情况。这样的教学理念以及教学实施过程，是对学生在基础知识积累上面的忽视，也是对学生综合能力培养上的不负责任，这是目前所出现比较多的，也是最需要解决的问题。此外，在中职语文的教育过程中，过于注重基础知识的渗透和累积，导致学生在语文综合能力培养上出现漏洞，综合素养方面能力不强，很多学习的知识，仅仅停留在了表面，而没有深入人心，这也是教育上的欠缺。在教育的方式上也有枯燥化，单一化的问题出现，这样的教学过程很难吸引学生的兴趣，从而导致学生的学习积极性不高，学习效率不强，最终也没有达到中职语文教育课堂的目标效果。面对当前的语文教学形式，需要更快地做出应对和创新，在教学的过程中，不断探索创新式的语文教学方法，在语文课堂的实施过程中，凸显出职业教育的特色，这是应当积极学习的方向。
二、中职语文教育探索
（一）制定多样化学习目标
想要让中职语文的教学过程中突出职业教育的特点，同时也要保留语文教育本身的知识性与多样性，为了达到二者的有机融合，根据职业教育内容的不同，制定多样化的学习目标是一个刻意采取，并且容易实施的方式。在语文的教学过程中，要根据学生所学的职业技术内容的不同而进行相应的转变，在语文知识教育的基础上联系职业教育内容的特点，在教学过程中做好二者的有效衔接，站在学生角度考虑问题，实现职业技术内容与语文教学内容的双重发展，为培养学生的综合能力提供有效指导。
同时，在语文教学的过程中也应当将优秀的中华传统文化内容作为必选科目，比如第五单元中的古代诗词欣赏，作为必备的优秀传统文化内容应当是各种职业教育学生都应当接触的教学。为了摆脱学习的枯燥性，教师可以采取多样的教学形式，利用多媒體等方式在课堂中吸引学生的注意力，提高学习兴趣，进而达到职业教育内容与语文教育形式双创新的效果。
（二）教育手段多元化
在中职语文教育的过程中，其实语文这样的基础知识教育是以课本为中心的，各种知识内容的拓展都是有中心衔接的，所以在基本学习内容的基础上变化不大。但是为了在于语文教学的过程中迎合多种职业教育的特色，并且在课堂的过程中吸引学生的注意力，提高学习兴趣，采用多元化的教育手段是简单易行，并且有效的实施方式。
在课堂进行的过程中，学生作为课堂的主要参与者，需要被给予更多的表达机会，仅仅有教师单方面表达是不够的，更需要结合学生的特点以及兴趣方式。比如在课堂上加大学生交流时间的比重，课下也可以采取多专业之间互动的方式，一方面能够提高学生对知识的兴趣，另一方面也有利于教师根据职业教育的不同进行有针对性的教学实践。
（三）拓展实践机会
中职教育的特点之一就是实践性比较强，与基础知识教育不同，给予了学生更多的实践机会。为了使语文教学与职业技术教育更好地融合，对于语文知识的教学内容，也应当提供给学生更多的时间拓展机会。比如在课本的拓展内容中所提到的演讲，书信等形式都可以作为参考形式，一方面可以让学生更好地结合职业教育内容与语文学习内容，另一方面，也可以让学生通过这种形式提高自己的综合能力。
结束语
中职语文教育承担着学生未来职业生涯发展和知识教育的双重任务，所以在教育的过程中也应当不断探索新方式，随着教育的需求以及时代的变化做出相应的整改，特别是在语文学科的教育上要凸显出中职教育的特色。通过不断创新的方式为学生提供更多的教育机会，提高教学质量，增强教育效率，为学生的未来发展保驾护航。
参考文献
[1]张振华.创新教学方法 凸显中职语文职业教育的特色[J].科学咨询（科技·管理），2019（09）：108.
[2]聂辉.创新教学方法，凸显中职语文职业特色[J].教育现代化，2018，5（18）：37-38.
关键词：创新教学方法;中职;职业特色
引言
语文教学在众多阶段的教学中都处于非常重要的地位，而且语文本身是一个综合性很强的学科，语文科目的学习不仅关系到学生对于语言知识的积累，更关系到学生的综合文化素养，以及对中国传统文化的掌握，在教学系统中承担很重要的任务。为了让中职语文的教育更有质量，更有效率，应当在语文的教学过程中凸显出职业特色，并且采用创新的教学方式，给予学生更加优秀的语文课堂，为培养全方面发展的学生积极献策。
一、中职语文教学现状
中职阶段的教学过程与义务教育阶段的课堂教学其实是有很大差异的，中职教育是知识教育与职业技术教育的融合，在教学的过程中，既要注重基本的文化素养积累，也要培养学生的职业技术专业水平，无论是对教育者而言，还是对学习者而言，都是一项很艰巨的任务。然而在正常的教学实施过程，想要达到基础知识与职业技术的有机融合，还是相对较难的，所以在中职语文教学的具体过程中出现了很多问题亟待解决。也就是以下内容中所提到的中职语文教学现状的分析，只有从当下的具体情况出发，在实践中寻找错误，在探索中实现创新。
首先，在很多学校的中职语文教育过程中，都会出现在职业技术教育上投入时间过多，而忽视语文基础知识教育的情况。这样的教学理念以及教学实施过程，是对学生在基础知识积累上面的忽视，也是对学生综合能力培养上的不负责任，这是目前所出现比较多的，也是最需要解决的问题。此外，在中职语文的教育过程中，过于注重基础知识的渗透和累积，导致学生在语文综合能力培养上出现漏洞，综合素养方面能力不强，很多学习的知识，仅仅停留在了表面，而没有深入人心，这也是教育上的欠缺。在教育的方式上也有枯燥化，单一化的问题出现，这样的教学过程很难吸引学生的兴趣，从而导致学生的学习积极性不高，学习效率不强，最终也没有达到中职语文教育课堂的目标效果。面对当前的语文教学形式，需要更快地做出应对和创新，在教学的过程中，不断探索创新式的语文教学方法，在语文课堂的实施过程中，凸显出职业教育的特色，这是应当积极学习的方向。
二、中职语文教育探索
（一）制定多样化学习目标
想要让中职语文的教学过程中突出职业教育的特点，同时也要保留语文教育本身的知识性与多样性，为了达到二者的有机融合，根据职业教育内容的不同，制定多样化的学习目标是一个刻意采取，并且容易实施的方式。在语文的教学过程中，要根据学生所学的职业技术内容的不同而进行相应的转变，在语文知识教育的基础上联系职业教育内容的特点，在教学过程中做好二者的有效衔接，站在学生角度考虑问题，实现职业技术内容与语文教学内容的双重发展，为培养学生的综合能力提供有效指导。
同时，在语文教学的过程中也应当将优秀的中华传统文化内容作为必选科目，比如第五单元中的古代诗词欣赏，作为必备的优秀传统文化内容应当是各种职业教育学生都应当接触的教学。为了摆脱学习的枯燥性，教师可以采取多样的教学形式，利用多媒體等方式在课堂中吸引学生的注意力，提高学习兴趣，进而达到职业教育内容与语文教育形式双创新的效果。
（二）教育手段多元化
在中职语文教育的过程中，其实语文这样的基础知识教育是以课本为中心的，各种知识内容的拓展都是有中心衔接的，所以在基本学习内容的基础上变化不大。但是为了在于语文教学的过程中迎合多种职业教育的特色，并且在课堂的过程中吸引学生的注意力，提高学习兴趣，采用多元化的教育手段是简单易行，并且有效的实施方式。
在课堂进行的过程中，学生作为课堂的主要参与者，需要被给予更多的表达机会，仅仅有教师单方面表达是不够的，更需要结合学生的特点以及兴趣方式。比如在课堂上加大学生交流时间的比重，课下也可以采取多专业之间互动的方式，一方面能够提高学生对知识的兴趣，另一方面也有利于教师根据职业教育的不同进行有针对性的教学实践。
（三）拓展实践机会
中职教育的特点之一就是实践性比较强，与基础知识教育不同，给予了学生更多的实践机会。为了使语文教学与职业技术教育更好地融合，对于语文知识的教学内容，也应当提供给学生更多的时间拓展机会。比如在课本的拓展内容中所提到的演讲，书信等形式都可以作为参考形式，一方面可以让学生更好地结合职业教育内容与语文学习内容，另一方面，也可以让学生通过这种形式提高自己的综合能力。
结束语
中职语文教育承担着学生未来职业生涯发展和知识教育的双重任务，所以在教育的过程中也应当不断探索新方式，随着教育的需求以及时代的变化做出相应的整改，特别是在语文学科的教育上要凸显出中职教育的特色。通过不断创新的方式为学生提供更多的教育机会，提高教学质量，增强教育效率，为学生的未来发展保驾护航。
参考文献
[1]张振华.创新教学方法 凸显中职语文职业教育的特色[J].科学咨询（科技·管理），2019（09）：108.
[2]聂辉.创新教学方法，凸显中职语文职业特色[J].教育现代化，2018，5（18）：37-38.