【摘 要】
:
汉之星教学系统在语文课堂上的应用,不仅提高了学生学习语文知识的积极性,还明显地提高了语文课堂的授课效果,使得教师和学 生共同进步.汉之星作为新型的创新教学模式,逐渐成
【机 构】
:
河南省平顶山市新华区新鹰小学 467000
论文部分内容阅读
汉之星教学系统在语文课堂上的应用,不仅提高了学生学习语文知识的积极性,还明显地提高了语文课堂的授课效果,使得教师和学 生共同进步.汉之星作为新型的创新教学模式,逐渐成为了未来语文课堂教学的主流趋势,对于语文课堂教学改革具有重要的导向作用.
其他文献
为培养学生良好的语文素养,教师必须对语文课堂的教学进行改革.作为一名语文教师,首先要巧用语言,点燃学生的学习热情,让他们对语文感兴趣.其次是善于抓住课堂教学中的契机,
教育从来就是与生活紧密相联的,随着新课改的深入,要求教育要融入生活,体现生活,通过启发、引导学生与学习中,发现生活之美,感悟生活之真理,收获生活之成长.本文以小学语文教
何谓幸福?每个人的答案都不一样.我认为幸福是一种体会,一种感觉,一种知足的心境.若提到课堂上的幸福,我想那便是教师在课堂上看到学生获得求知的快乐自己就很满足的感受.那
一、教材内容分析rn《我的童年》是人教版八年级下上册第一单元的第 5 篇课文,该单元以“人生”为主题展开.《我的童年》是自传性质的散文,主要写了作者季羡林先生对童年生活
语文是一门综合性的语言学科,综合语言能力是语文学科教学过程中,教师要让学生掌握的基本能力.故在高年级语文课堂构建过程中力促阅读与写作之间的有效融合是语文学科学科特
在小学语文教学中,学生创新思维的培养十分重要.尤其在新形势下的语文教育教学中,有效地进行创新思维能力的培养对于发展学生的语言能力起着举足轻重的作用.本文基于实际课堂
当前的语文教学,在教学过程中片面强调教师的主导作用比较普遍,课堂上教师讲得天花乱坠,学生听得昏昏欲睡.教师讲得太多,学生练得太少.教师的主导地位发挥了,却忽略了学生的
教学内容:北师大版小学数学二年级下册第三单元第四课.rn教学思路:本课是在学习了 100 以内数大小比较的基础上,引导学生学习万以内大小比较的方法,因此,我结合学生的年龄特
以传统剪纸为研究对象,就其在小学数学课堂教学中的创新应用策略进行探究.
阅读教学是小学语文教学体系的重要组成部分,在全新教育环境中,小学语文在信息技术的帮助下完成教学方式创新,为学生提供更具针对性的教育帮助,促进学生深层次阅读,利于小学