【摘 要】
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1引言数学建模作为数学核心素养之一,是指对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型解决问题的过程.主要包括:在实际情境中从数学的视角发现问
【基金项目】
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江苏“十三五”重点资助课题“基于社会生活的高中数学建模教学的策略研究”(课题编号:B-a/2018/02/70)
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1引言数学建模作为数学核心素养之一,是指对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型解决问题的过程.主要包括:在实际情境中从数学的视角发现问题、提出问题、分析问题、构建模型,求解结论,验证结果并改进模型,最终解决实际问题.学生在数学建模的过程中,习得知识,强化应用,学会创新.因此,高中数学建模课题的探究是高中数学教学的重要任务.笔者以《三角函数的应用》为例,谈几点建模教学的想法.
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