【摘 要】
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体态律动是个体在听音乐的同时以身体运动来体验音乐,并将这种体验转化为感受的方式.在音乐教学中,笔者通常采用如下三种体态律动策略.rn1.体态律动的舞蹈策略.rn体态律动的舞蹈策略是指通过简单的、优美的舞蹈动作,配合音乐材料律动,进而达到体验音乐的目的.音乐和舞蹈往往是一个整体,通过舞蹈这个载体,能让学生充分地感受、体验音乐.如苏少版《音乐》三上《牧童之歌》是一首新疆民歌,四二拍,歌曲欢快热烈.乐句“骑上骏马扬起鞭,赶上牛羊下河滩”中“骏马”“鞭”“牛羊”“滩”的附点节奏,学生往往不容易掌握.为此,教师运用
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体态律动是个体在听音乐的同时以身体运动来体验音乐,并将这种体验转化为感受的方式.在音乐教学中,笔者通常采用如下三种体态律动策略.rn1.体态律动的舞蹈策略.rn体态律动的舞蹈策略是指通过简单的、优美的舞蹈动作,配合音乐材料律动,进而达到体验音乐的目的.音乐和舞蹈往往是一个整体,通过舞蹈这个载体,能让学生充分地感受、体验音乐.如苏少版《音乐》三上《牧童之歌》是一首新疆民歌,四二拍,歌曲欢快热烈.乐句“骑上骏马扬起鞭,赶上牛羊下河滩”中“骏马”“鞭”“牛羊”“滩”的附点节奏,学生往往不容易掌握.为此,教师运用体态律动的舞蹈策略,让学生在欢快的“骑马舞”中,感受歌曲的特点,深入地领会、感悟音乐.
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