【摘 要】
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客观地存在于我们的教育活动中的“语言伤害”，有悖于教师师德和教育准则。教师应该是“良医”，是“长者”，是为人师表的榜样。
The “language damage” objectively existing
【机 构】
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江汉油田教育处 湖北潜江433124
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客观地存在于我们的教育活动中的“语言伤害”，有悖于教师师德和教育准则。教师应该是“良医”，是“长者”，是为人师表的榜样。
The “language damage” objectively existing in our educational activities runs counter to the teachers’ ethics and educational norms. Teachers should be “good doctors” and “elders,” which are examples for teachers.
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