文素养,提高学生综合素质的重要途径。因为阅读教学不仅是培养初中学生获取信息,积累语文知识,提高各种能力、发展智力的教学环节,还是陶冶情操和塑造品格的良好平台。阅读能力,对于每个人来说,特别是初中学生,应该说是一种非常重要的能力之一,同时也是初中学生应该具备的一个特别重要的素质。阅读能力的高低,与初中学生获取信息,积累语文知识,提高各种能力等方面都有密切联系。因此,我们应当重视提高初中生的阅读能力。
　　1 培养浓厚的阅读兴趣,增强阅读活动的良好氛围
　　首先,让学生懂得阅读既可以掌握知识,优化知识结构,又可以陶冶情操,培养品德,还可以提高综合素质。积极探寻语文阅读活动的形式和策略,培养浓厚的阅读兴趣,增强阅读活动的良好氛围。兴趣可以培养,有效阅读可以强化阅读兴趣,只有培养了浓厚的阅读兴趣,才会收到良好的阅读效果。对任何事物产生了兴趣就会转化为一种自觉的意识,一种本意识的主动倾向;而有了这种自觉的主动倾向,才会是学生感到读书的乐趣和甜蜜。首先,要求学生在网上或图书室搜集一些自己喜爱的文学作品或其中的片段,利用课前几分钟的时间讲给大家听,以调动他们的积极性;其次,教师补充一些初中学生感兴趣的,与课文有关联的内容。只要有了兴趣,就有了原动力,阅读能力自然而然就有了提高。
　　2 营造民主、和谐的教学氛围,使学生真正成为阅读的主人
　　教师的情绪对学生的学习情绪和主动性曲折关键性的作用。不管教师遇到什么不高兴的事,心情多么的不高兴,也都要微笑着面对学生。即使是在课堂上,学生让你生气了,你也要巧妙的进行处理,不能把“气