【摘 要】
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资源教室社交语言课是一门整合性、综合性的课程。为促进自闭症学生的社交互动、语言表达和情绪识别，可设计并实施“5W”社交语言课程。“5W”课程教学包括“4W”课程大量辅助阶段、“4W”课程少量辅助阶段、“4W”课程维持与情绪识别阶段、“Why”课程教学与“4W”课程试探阶段等四个阶段，在教学中可采取视觉提示和强化两种策略，并注重及时进行教学评价。
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资源教室社交语言课是一门整合性、综合性的课程。为促进自闭症学生的社交互动、语言表达和情绪识别，可设计并实施“5W”社交语言课程。“5W”课程教学包括“4W”课程大量辅助阶段、“4W”课程少量辅助阶段、“4W”课程维持与情绪识别阶段、“Why”课程教学与“4W”课程试探阶段等四个阶段，在教学中可采取视觉提示和强化两种策略，并注重及时进行教学评价。
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