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“全民皆师”是终身教育的内在需求,全体社会成员包罗万象的终身学习需求,需要全民参与终身教育供给.以终身学习平台为载体,以教育积分为“可交换货币”,可以实现教育供给与教育消费之间的生态循环.终身教育积分银行的实现,需要建立相应的组织机构、运行机制、激励机制和保障机制.
基于“全民皆师”理念的终身教育积分银行研究
【摘 要】
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“全民皆师”是终身教育的内在需求,全体社会成员包罗万象的终身学习需求,需要全民参与终身教育供给.以终身学习平台为载体,以教育积分为“可交换货币”,可以实现教育供给与
【机 构】
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广东开放大学、广东省学习型社会建设协同创新研究中心,广东广州,510091
【出 处】
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当代继续教育
【发表日期】
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2019年6期
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