【摘 要】
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教师专业发展过程就是不断借鉴传统智慧、不断参与教学实践、不断反思、提升的过程.教师要改善和提高自身业务素质,一个重要的途径就是边学边教,参加校内外各种形式的在职培
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教师专业发展过程就是不断借鉴传统智慧、不断参与教学实践、不断反思、提升的过程.教师要改善和提高自身业务素质,一个重要的途径就是边学边教,参加校内外各种形式的在职培训.然而,当前的在职培训大多停留在“听课”层面,大部分教师参与了培训后,都很难把所学到的知识和技能运用到日常的课堂教学中去.问题在于需要面对从理性智慧到实践智慧的转移,同时也暴露出目前的专业引领存在方式的单一性和内容上的低层次性.
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