班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用，同时也是素质教育实施的重要力量。但班主任工作辛苦、繁杂、责任重大、工作难做，特别是在农村的初级中学。近年来随着城镇化进程的逐步推进和社会经济发展，以及周围环境的影响，班主任工作就更困难，所以很多老师都不愿当班主任。我却认为，农村初中班主任工作虽然难做，但只要在学生身上倾注满腔慈母般的爱心、无微不至的细心、平等交往的诚心、倾听沟通的耐心和给自己工作的信心，就一定能够做好班主任工作。下面我将多年来从事班主任工作的经验与各位同仁探讨。
　　一、提高自身素质，给学生树立榜样
　　要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任建设的关键是提高班主任的业务素质和品德修养，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、人格高尚在学生心目中产生的使人尊敬和声誉和威望，它是班主任的一种无形的资本。班主任的一举一动、一言一行时刻都在影响和感染着每一位学生。比如，擦黑板这么一件看似很小的事情，其实小事并不小，因为它将直接影响全班学生的学习效果。为了培养学生的良好习惯，我亲自为全班同学演示了一遍，擦完之后同学们都觉得非常干净，于是我告诉同学，其实只要有责任心，任何一个同学都可以做到，同时也提出了希望，希望全班同学都能做好这项值日工作，不能只享受他人的劳动成果，而自己不付出，这样的人在班里是不会受欢迎的，将来出了社会也一样不会得到认可。除此之外，在打扫卫生、衣服穿戴、时间观念的养成等细小的方面我都身体力行地教育学生，充分发挥“言教不如身教”的榜样示范作用。
　　二、以人为本，关爱每一位学生
　　（一）对学生一视同仁，平等对待。对班级所有学生一视同仁，不能有所偏爱，这一点对班主任来说至关重要，学生对此也是非常关注的。班主任对学生，不管是成绩好的还是成绩差的，听话的还是不听话的，都必须一视同仁，平等对待，不能有所偏心。只有这样，班主任才会在学生面前树立起威信，学生有什么心事才会向班主任诉说，也会在行动上更加支持班主任。
　　（二）关心学生，善于跟学生交流。“责任与爱是班主任永不变的主题”。热爱学生是教师特别是班主任必备的基本品质。同时，这也是班主任搞好班级工作的根本保证，只有关心学生，爱护学生，才能架起师生之间的情感桥梁，才能师生心灵相通、情意相融。我班学生大多数是留守儿童，爷爷奶奶只能管好他们的衣食住行，对他们的学习及想法了解很少，而且学生也不愿意与他们沟通，所以我在思想上给予学生关心、爱护就显得极为重要。班主任应该像父母关爱孩子一样从各个方面去关心、爱护、照顾学生，经常与学生的家人联系，有时间到他们家里走走，了解他们的思想状态和生活方式。
　　（三）善于帮助后进生，消除其顾虑。做好后进生的思想教育转化工作是班主任工作中一项极其重要的工作，也是班主任带好一个班的关键所在。他们虽然人数不多，但影响很大。结合十多年的班主任工作实践，我认为后进生绝不是不可雕的朽木，定能“精诚所至，金石为开”。当然，后进生的教育转化工作是一个很漫长的过程，不可能一蹴而就。对于后进生，班主任需要倾注大量的爱和耐心。如在生活上要多花些时间去接触他们，走入他们的内心世界；在学习上要帮助他们解决学习中碰到的困难。同问题较多的学生谈心时，不能因为谈了一两次没有谈好就失去信心，而是要继续谈，直到谈通为止。只要学生觉得你是真心实意为他们好，他们一般都会被感化，并最终接受班主任的帮助和教诲。
　　（四）理解学生，用宽容之心去感化他们。对学生，班主任要真正理解他们，宽容他们，但也要让他们明白不能在同一个地方跌倒两次。只有充分地了解学生，才能更好地教育学生。班主任必须从各个方面关心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这种宽容，不仅要体现在好的学生身上，而且要体现在差的学生身上。当然，一个班的学生存在差异是不可避免的，无论是在整体上，还是在个别方面，学生的发展必然因人而异，作为班主任，我常以宽广的胸怀去容纳班级里的每一个学生。
　　三、家校沟通，共同促进学生发展
　　学生除了学校外，停留时间较多的就是家庭了，因此，班主任除了在班级处处培养学生的良好学习习惯外，还要与家长密切联系，请求家长配合班主任的工作。学生在家庭的学习和生活过程中，家长也要督促学生的行为，比如注意观察平时孩子都跟什么人玩在一起，有没有迷恋上网络游戏等，时刻提醒学生要养成良好的行为习惯。针对这种情况，我校成立了家校委员会，为学校与家庭共同教育学生提供了平台。当然班主任也要经常进行家访或电话询问，及时了解学生在家的学习行为，及时得到家长反馈的信息，对学生的不良行为作出及时的纠正。这样班主任既可了解学生在家的情况，又可了解家长的思想动态，并可对观念落后的家长及时帮助，从而让家长在教育初中生的方式、方法上与班主任达成一致。在此基础上再发挥学生的自主能力，收到的效果更佳。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”自觉是一种积极向上的生活态度，它能使学生由“要我学”变为“我要学”，让学生成为学习的主人，一旦有了这种自觉性，学生就会心甘情愿地、积极主动地养成良好的学习习惯。
　　总之，班主任工作是实践性和操作性极强的工作，做一名专业的班主任，仅有书本知识是不够的，还要将书本知识运用到实践中，在实践中检验知识的正确性、适用范围，同时在实践的过程中，积累属于自己的经验，在行动中丰富自己的知识和阅历。在实践中，班主任要慎重尝试，创造性地借鉴他人的经验。因为学生和学生不同，对这个学生适用的，在另一个学生身上就可能失败，要根据自己的能力和班级的情况灵活地运用他人的经验，学会研究、琢磨。班主任要在实践中研究，在研究中发展自己、完善自己、提高自己。