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本文结合物理学史上的“理想实验”,从教学论的角度分析了“理想实验”思维方式的特点,重点阐述了在中学物理教学中应当如何贯彻这种思维方式,发展学生思维能力,提高教学质量.
从伽利略“理想实验”看物理教学中学生思维能力的培养
【摘 要】
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本文结合物理学史上的“理想实验”,从教学论的角度分析了“理想实验”思维方式的特点,重点阐述了在中学物理教学中应当如何贯彻这种思维方式,发展学生思维能力,提高教学质量
【机 构】
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曲靖师范高等专科学校物理学系655000
【出 处】
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曲靖师范学院学报
【发表日期】
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1995年5期
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