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作为一种行之有效的教学方式,任务驱动教学运用于数学课堂,有利于学生在递进式的任务情境中积极思考并在解决任务的基础上引导学生提出新问题,促进他们思维能力、数学学习能力的提升.文章以"矩形的性质与判定"教学为例,探讨了任务驱动下初中数学高效课堂构建策略.
实施“任务驱动”，构建高效课堂——以“矩形的性质与判定”教学为例
【摘 要】
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作为一种行之有效的教学方式,任务驱动教学运用于数学课堂,有利于学生在递进式的任务情境中积极思考并在解决任务的基础上引导学生提出新问题,促进他们思维能力、数学学习能
【机 构】
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江苏省无锡市太湖格致中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年17期
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