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分组合作教学具有诸多教育优势,为学生共同探究与交流学习提供了机会,能充分弥补当前阶段部分教育实践不足,不仅学生的学习会更加积极,课堂的构建也会更加高效.基于分组合作教学开展更深层次教育实践工作,从分组合作教学理论研究角度分析分组合作教学基本特点、结构构成,有利于教师更好利用分组合作教学模式组织系统化教学工作.