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问题是思维的心脏,有了问题,思维才会有方向.因此,在教学中教师要适时、有效地通过"问题",引领并促成学生从知识层面走向思维深处,理解数学内涵,感悟数学思想,发展数学思维,提升数学素养,真正实现深度学习.
以"问"促"思",引领学生深度学习
【摘 要】
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问题是思维的心脏,有了问题,思维才会有方向.因此,在教学中教师要适时、有效地通过"问题",引领并促成学生从知识层面走向思维深处,理解数学内涵,感悟数学思想,发展数学思维,
【机 构】
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江苏南京市天妃宫小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年23期
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技