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本文以新目标八年级下册第九单元的阅读课文为例,从导入准备、导读内化、导出运用三个阶段是如何应用思维导图开展阅读课文教学,以达到发散学生思维,提高学生对阅读课文的兴趣,使学生的记忆力、创造力和总体规划能力都能明显提高,阐述了整个教学运用过程。
思维导图在初中英语阅读教学中的运用——以“Have you ever been to the Singapore？”为例
【摘 要】
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本文以新目标八年级下册第九单元的阅读课文为例,从导入准备、导读内化、导出运用三个阶段是如何应用思维导图开展阅读课文教学,以达到发散学生思维,提高学生对阅读课文的兴
【机 构】
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福建省厦门海沧实验中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2014年04期
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