【摘 要】
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本文根据我国现有的研究生培养模式，结合高等音乐艺术院校的实际，分析高端延伸教学阶段的教育特点以及学生特点，探讨琵琶演奏专业高端延伸教学阶段的现状和规律，提出“互动式高端
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本文根据我国现有的研究生培养模式，结合高等音乐艺术院校的实际，分析高端延伸教学阶段的教育特点以及学生特点，探讨琵琶演奏专业高端延伸教学阶段的现状和规律，提出“互动式高端延伸教育”的教学理念，联系教学实际设计实施方案及其实施要点，力求从学术研究与实践应用的结合上展开研究生的教学，以便推动我国琵琶演奏专业高端延伸教学事业的发展。
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