【摘 要】
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【摘要】 新課改以后各个教育阶段都开始重视学生“德、智、体、美、劳”全面发展,体育教育在高中教学中逐渐的受到了重视。而《新课程标准》也对高中体育教育进行了改革,否定了部分传统的教学方式,要求教师在教学中要突出学生的主体地位,不断的创新教学方法。分组教学法就是一种全新的教学模式,即可以突出学生的主体地位,也能培养学生团队合作的精神,可根据学生的实际情况实施不同模式的分组教学法。本文主要针对分组教学法
其他文献
【摘要】 为了从整体上提高学生的运动水平以及身体素质,在当前初中体育教学课堂中,教师为学生整合了更多的教学内容和教学资源来保证课堂教学的有效性。在当前初中体育教学课堂中,教师根据学生当前的身体素质开展了扩展活动来保证课堂教学的有序进行,在初中体育教学课堂中对学生进行扩展活动的教学,对学生的身心发展具有重要的教育价值。 【关键词】 扩展活动 初中体育 教学研究 【中图分类号】 G633.96
【摘要】 高中美术鉴赏教学的目的是提升学生的审美能力,培养学生直观感受和理性分析的能力,引导学生将艺术和自然、社会、生活结合起来,通过对艺术作品的鉴赏,获得心灵和精神上的满足。而情景教学法是通过创建与教学任务和内容相符合的环境,通过引导学生在鉴赏的过程中感受艺术的精神和内涵,提升自己的修养,促进学生身心健康发展。基于此,本文就美术鉴赏中情景教学法的应用价值进行了分析,探究了应用情景教学法的策略。
位处江西九江的庐山不仅景色优美,对蒋介石来说也是意义非凡。国民政府定都南京后,庐山由于和南京同处于长江沿岸,交通便利,成为了国府要员度假疗养,尤其是避暑的首选之地。除了抗战时期被迫迁都西南外,蒋介石几乎每年都会到庐山,并于1933年在山上建了“美庐”别墅。国民党的多次重要会议在庐山召开,还在这里举办了著名的“庐山军官训练团”。每到夏天,庐山上达官要人云集,大有成为国府“夏都”之势。蒋介石的预定计划
【摘要】 音乐是人类表达情感的重要方式,美好的音乐能够焕发人的积极情绪。西方古典音乐不仅有深刻的情感表达和作曲技法,还有深刻的人文内涵和对生命的哲理性思考,对提高高中学生的审美感知有很大帮助。本文就教师在高中古典音乐鉴赏课堂中如何有效地进行创新教学模式展开谈论,最终目的是在课堂中帮助学生收获美好的情感,提高审美情趣。 【关键词】 西方古典音乐 高中音乐 课堂教学 【中图分类号】 G633.
除“九不食”外,孔子在饮食上还有三项原则,也皆见于 《论语·乡党》: 一是“食不厌精,脍不厌细”。所谓“精”,是指对食物加工得精;所谓“细”,是指对鱼和肉切得细。这样做有助于食物的消化和吸收。过去曾有人据此得出孔子患有胃病的结论,那不过是调侃之词罢了,我们从文献上并未见有孔夫子患胃病的记载。即使是周游列国期间,“厄于陈、蔡”,绝粮七日,弟子饥馁皆病的情况下,孔子也依然讲颂,弦歌不止。这不能不说是
【摘要】 在高考文科综合考试中,历史占了很大一部分比例,历史成绩对于学生取得好的文综成绩意义重大,从而决定了学生是否能够考取更好的学校。但是学生普遍在高考历史论述题上有较大问题,本文通过对高考论述题解题方法的分析,试图从中找出提高学生分数的方法。 【关键词】 高考历史论述题 快速有效解答 方法对策 【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】 A
【摘要】 在初中教育阶段,英语对于学生来讲是一门较难掌握的学科,而传统教育中“满堂灌”的方式更令学生处于被动学习状态,学生因此缺乏交流缺乏互动,在日常的学习过程中并不能较好地掌握相关知识点。现当下,如何帮助学生学好英语已经成为教师的重点教学任务,因此笔者结合自身多年教育经验,就“交流——互动”教学模式在初中英语课堂中的应用展开以下研究。 【关键词】 初中英语 交流 互动 【中图分类号】 G
【摘要】 语文教学是小学教育中最为重要的一环,担负着语言启蒙的重任,能够增加学生的知识积累和文化素养,帮助学生形成良好的语言沟通能力。但是在传统的语文教育中,很多教师注重于对教材内容的讲解和训练,忽略了对“读”的重视,本文基于这个问题简述课外阅读在小学语文教学中意义,并浅析其应用。 【关键词】 课外阅读 小学语文 应用探究 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码
【摘要】 将“团结合作”的教学方式渗透至初中体育足球教学中,这是增强学生足球训练技能的关键因素,只有如此,才可以激发学生参与足球训练的积极主动性。为此,本文在分析初中体育足球教学中应用合作学习模式的现状的基础上,阐述了初中体育足球教学中应用合作学习模式的策略以及需要注意的问题。 【关键词】 合作学习 初中 足球 应用 【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A
【摘要】 本文立足中学英语课堂听、说、 读、写的教学特征,从中学英语学科核心素养的概念定义出发,结合当前课堂教学现状,为提升中学英语课堂教学效率、加快培养学生核心素养而提出了建议与见解,力求实现多样性教学转变,培养全面发展的人才。 【关键词】 核心素养 中学英语 实践教学 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992