【摘 要】
:
'以人为本'是法律发展的价值核心,其在推动科学发展、促进社会和谐、全面建设小康社会的语境下再被赋予新的内涵,应从一般层面与具体层面对'以人为本'的内涵
【机 构】
:
中国社会科学院,吉林大学法学院北京
论文部分内容阅读
'以人为本'是法律发展的价值核心,其在推动科学发展、促进社会和谐、全面建设小康社会的语境下再被赋予新的内涵,应从一般层面与具体层面对'以人为本'的内涵进行法哲学解读;同时,和谐社会中'以人为本'的法律发展应以'观念培育+制度构筑+实践贯彻'作为其实现的路径。从法哲学的角度阐释'以人为本',其意义就在于尝试廓清'以人为本'在和谐社会语境下的含义,以确立科学的法律发展观,推动我国的法治实践。
其他文献
对在校大学生的心理生理特点与基本驾驶能力之间的关系进行了粗浅分析,针对大学生驾驶员特点就如何避免交通事故的发生提出了一些对策。
人们常说:铁打的营盘,流水的兵。身为一名普通的小学教师,我对此深有体会。十多年的教学,我迎来了无数的笑脸,送走了数不清的背影。其间发生的往事,历历在目。记得教学之初,面对一个
随着知识经济的逐步深入,创新教育已成为教育教学改革的目标取向,高中新课程改革,为创新教育有效的推进奠定了基础。为培养创新人才,适应经济挑战,党和政府提出将培养创新精神和实
对农村集体经济组织进行产权制度改革,建立股份合作制或股份公司等现代农村经济组织形态和现代产权运行机制,其方法是将集体资产合理量化并以股权的方式分配给符合一定条件的