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历史编纂·文本互涉·“再戏剧化”——田沁鑫戏剧改编策略探析
【出 处】
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戏剧(中央戏剧学院学报
【发表日期】
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2019年04期
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摘要：初中生学习历史知识，具备一定的历史素养，是炎黄子孙应具备的素质。中华民族有五千年的历史，民族融合是历史知识内容的重要组成部分。民族融合是古代历史的一条线索，也是一条清晰的思路，沿着这条线索，学生可以对古代历史有一个很好的思维导图，建立一个历史框架。民族融合也是促进民族团结的重要原因，有助于新时代学生树立正确的民族观。同时社会和时代在不断发展和进步，对人才的需求日益增加，新课程改革也对历史研究提出了修正要求。这就要求历史教师找到有效的策略来教授事实内容，联系实际寻求有效的民融融合的知识整合。关键词：初
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摘要：为更好地促进高中地理教学以及中学生对地理知识点的掌握，教师应将这些知识点与实际生活有机结合，注重知识生活化教学的开展，并做好教学工作，增加学生更好对地理学习的兴趣，提高高中生地理学习效率。以高中地理知识与学生日常生活的有机结合为重点研究，从地理知识点在高中地理教育中应用生活指导的重要意义入手，提出一些有效生活化教学策略。关键词：高中地理;地理知识点;教学方式;生活化教学策略引言：地理不仅出现在学生的课本中，而且在人们的生活中也是非常普遍的知识。如果学好地理，不仅在考试中取得优异成绩，而且在生活中也会
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