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职业学校人才培养的基本特征和突出特点就是职业性、专业性、实践性。传统的测验法、考试法等评价方法很难对职业学校学生的相关能力做出真实、有效的评价，而真实性评价是让学生在真实的情境或仿真的情境中完成某项任务（多为操作性任务），并对任务完成的过程与结果进行评价，有利于评价学生的实际操作与现场解决问题的能力。