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【摘 要】在中学记叙文写作中，细节描写对作文的成功与否有着至关重要的影响，因此在作文教学中，对学生进行细节描写能力的培养，可以有效地促进学生作文水平的提升和成绩的提高。本文论述了好的细节描写应该达到的目标和要求。
【关键词】记叙文 细节描写 目的 观察 词语
最近，在社会上流传这么一句话“细节决定成败”，在我看来，这句话用在记叙文的写作上也是非常恰当的。
高考作文要求上明确指出“写议论文、记叙文、说明文及其他常见体裁文章”，但在高考考场上，由于时间、气氛等因素，选择非常熟悉的记叙文的同学还是最多的，那么写好记叙文也就成了语文高考中的重中之重。那么，如何写好记叙文呢？
高考作文的要求有这样几点：1.符合题意；2.符合文体要求；3.感情真挚，思想健康；4.内容充实，中心明确；5.语言通顺，结构完整；6.书写规范，标点正确。高考作文的评分标准中也有：发展等级20分，要求作文要深刻、丰富、有文采、有创新，其中有这样一条：凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。凡在某个方面达到优秀级别的，或者构思精巧，或者形象丰满，或者意境深远，或者很有个性，或者语言很见功力，可以按63分向上赋分，最优秀的可以达到70分。在以上的作文要求与评分细则中，我们不难看出，高考作文对于几个方面是非常看重的：审题要准，立意要高，构思要精巧，形象要丰满，语言要有个性。其中形象丰满可以说是有些同学最摸不到头脑的，如何能使文章中的人物形象丰满？这就要靠细节描写。
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。细节描写可以分为：肖像细节描写、语言细节描写、行动细节描写、心理活动细节描写、表情变化细节描写、服饰细节描写、事物细节描写等几类。不论是哪一类细节描写，都必须要抓住生活中的细微而又具体的典型情节来体现出内在的东西来。通俗的来讲，就是细节描写必须要写出个“言外之意”来，通过这“言外之意”来表现文章表面所表现不出或者无法表现或者不愿表现出来的东西。
鲁迅先生的小说之中就非常注重细节描写，所以他笔下的人物显得如此的鲜活、自然。比如《孔乙己》中孔乙己的“排出九文大钱”，一个“排”字，不要多说，孔乙己的底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性跃然于纸上；《祝福》里鲁四老爷的几次“皱一皱眉”，深刻地暴露出封建绅士厌恶寡妇，维护旧礼教的反动立场；祥林嫂的“比她更长的竹竿，下端开了裂”，体现了祥林嫂做乞丐的时间之长，境遇之糟糕，与第一次见到的祥林嫂的样子形成巨大反差。
想要作文中的人物形象丰满，就必须要注重细节描写。写人要如见其人，写景要身临其境。
一、要有明确的目的
细节描写，不论是写景还是写人，一定要首先明确自己的写作目的，写人要写人的什么身份、什么性格，写景要表达什么思想、什么目的，然后才来有目的的设计细节，通过一些细节来达到自己的写作目的，不能无的放矢。《我的母亲》中：一串细细的脚步声，那么碎，那么轻，好像生怕打扰了我，这声音再熟悉不过了，它承载了数不清的爱。门轻轻地开了，母亲走到我身边，轻轻地说：“不早了，睡吧，别累坏了。”“要睡你去睡，没看见我正忙着吗”我没好气的喊道。母亲没说什么，又是一阵脚步声，比刚才更轻更碎了。要想表达母亲的爱，就要通过一些细节来体现出来。
二、要选用典型细节
细节描写要有目的，但是也不能过于刻意，要选用一些典型的有代表性的语言、动作，这样才具有广泛性，有利于体现文章中心，给人留下更为深刻的印象。如契诃夫《变色龙》中“……叶尔德林，帮我把大衣脱下来，……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……”“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……。”军大衣”是沙皇警犬的特殊标志，是奥楚蔑洛夫身份的象征，是他装腔作势、用以吓人的工具，“脱”大衣的动作表现的不是天气热，而是“判”错了狗，急得浑身冒汗的胆怯心理。“穿”大衣的动作表现的不是天气冷，而是遮掩刚才辱骂将军的心冷胆寒的心理。一“脱”一“穿”的细节，勾勒出这个狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑态。
三、要细致观察事物
要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。综合运用各种感觉来描写。视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉可以综合起来，从各个方面进行观察、写作。《春》中：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，和轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。这一段描写春天的风，先从触觉角度写春风的温柔，再从嗅觉角度写春风的香醇，接着从听觉角度写春风传送悦耳的春之声。这样，作者从多种感觉角度出发，将无形无色无嗅的春风写的具体可感，使读者犹如身临其境。
四、精心锤炼词语
在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。《挺进报》中有这样一段：“他立即明白了，就轻轻地关上灯，拉上门窗，随手拿起准备好的扫帚，小心地挂在窗台下面的钉子上。”通过“关”、“拉”、“拿”、“挂”等系列动词及前面的修饰语，描摹出陈然同志在得知即将被捕的紧急关头给革命同志发出暗号的细微过程，表现了他沉着、镇定、干练以及对革命事业高度负责的精神。
五、巧妙运用修辞
运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。《挥手之间》中：“主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽，举得很慢很慢，像是在举一件十分沉重的东西，一点一点的，一点一点的，等到举过头顶，忽然用力一挥，便停在空中，一动不动。”在描写毛主席的这个动作时，用五个“举”字，一个“挥”字，以及比喻、夸张、反复等多种修辞手法，给人留下深刻印象。
“艺术来源于生活，而高于生活”，我们只有深入生活，细致观察生活，才能使我们的细节描写更真实，在真实的基础上，再对生活素材进行集中概括，甚至必要的夸张，以期细节描写在真实的基础上更典型。正确运用细节描写，来表现人物，记叙事件，再现环境，增强作品的艺术感染力，以达到“一瞬传情，一幕传神”的境界。
★作者单位：江苏省靖江市第一高级中学。
【关键词】记叙文 细节描写 目的 观察 词语
最近，在社会上流传这么一句话“细节决定成败”，在我看来，这句话用在记叙文的写作上也是非常恰当的。
高考作文要求上明确指出“写议论文、记叙文、说明文及其他常见体裁文章”，但在高考考场上，由于时间、气氛等因素，选择非常熟悉的记叙文的同学还是最多的，那么写好记叙文也就成了语文高考中的重中之重。那么，如何写好记叙文呢？
高考作文的要求有这样几点：1.符合题意；2.符合文体要求；3.感情真挚，思想健康；4.内容充实，中心明确；5.语言通顺，结构完整；6.书写规范，标点正确。高考作文的评分标准中也有：发展等级20分，要求作文要深刻、丰富、有文采、有创新，其中有这样一条：凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。凡在某个方面达到优秀级别的，或者构思精巧，或者形象丰满，或者意境深远，或者很有个性，或者语言很见功力，可以按63分向上赋分，最优秀的可以达到70分。在以上的作文要求与评分细则中，我们不难看出，高考作文对于几个方面是非常看重的：审题要准，立意要高，构思要精巧，形象要丰满，语言要有个性。其中形象丰满可以说是有些同学最摸不到头脑的，如何能使文章中的人物形象丰满？这就要靠细节描写。
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。细节描写可以分为：肖像细节描写、语言细节描写、行动细节描写、心理活动细节描写、表情变化细节描写、服饰细节描写、事物细节描写等几类。不论是哪一类细节描写，都必须要抓住生活中的细微而又具体的典型情节来体现出内在的东西来。通俗的来讲，就是细节描写必须要写出个“言外之意”来，通过这“言外之意”来表现文章表面所表现不出或者无法表现或者不愿表现出来的东西。
鲁迅先生的小说之中就非常注重细节描写，所以他笔下的人物显得如此的鲜活、自然。比如《孔乙己》中孔乙己的“排出九文大钱”，一个“排”字，不要多说，孔乙己的底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性跃然于纸上；《祝福》里鲁四老爷的几次“皱一皱眉”，深刻地暴露出封建绅士厌恶寡妇，维护旧礼教的反动立场；祥林嫂的“比她更长的竹竿，下端开了裂”，体现了祥林嫂做乞丐的时间之长，境遇之糟糕，与第一次见到的祥林嫂的样子形成巨大反差。
想要作文中的人物形象丰满，就必须要注重细节描写。写人要如见其人，写景要身临其境。
一、要有明确的目的
细节描写，不论是写景还是写人，一定要首先明确自己的写作目的，写人要写人的什么身份、什么性格，写景要表达什么思想、什么目的，然后才来有目的的设计细节，通过一些细节来达到自己的写作目的，不能无的放矢。《我的母亲》中：一串细细的脚步声，那么碎，那么轻，好像生怕打扰了我，这声音再熟悉不过了，它承载了数不清的爱。门轻轻地开了，母亲走到我身边，轻轻地说：“不早了，睡吧，别累坏了。”“要睡你去睡，没看见我正忙着吗”我没好气的喊道。母亲没说什么，又是一阵脚步声，比刚才更轻更碎了。要想表达母亲的爱，就要通过一些细节来体现出来。
二、要选用典型细节
细节描写要有目的，但是也不能过于刻意，要选用一些典型的有代表性的语言、动作，这样才具有广泛性，有利于体现文章中心，给人留下更为深刻的印象。如契诃夫《变色龙》中“……叶尔德林，帮我把大衣脱下来，……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……”“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……。”军大衣”是沙皇警犬的特殊标志，是奥楚蔑洛夫身份的象征，是他装腔作势、用以吓人的工具，“脱”大衣的动作表现的不是天气热，而是“判”错了狗，急得浑身冒汗的胆怯心理。“穿”大衣的动作表现的不是天气冷，而是遮掩刚才辱骂将军的心冷胆寒的心理。一“脱”一“穿”的细节，勾勒出这个狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑态。
三、要细致观察事物
要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。综合运用各种感觉来描写。视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉可以综合起来，从各个方面进行观察、写作。《春》中：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，和轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。这一段描写春天的风，先从触觉角度写春风的温柔，再从嗅觉角度写春风的香醇，接着从听觉角度写春风传送悦耳的春之声。这样，作者从多种感觉角度出发，将无形无色无嗅的春风写的具体可感，使读者犹如身临其境。
四、精心锤炼词语
在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。《挺进报》中有这样一段：“他立即明白了，就轻轻地关上灯，拉上门窗，随手拿起准备好的扫帚，小心地挂在窗台下面的钉子上。”通过“关”、“拉”、“拿”、“挂”等系列动词及前面的修饰语，描摹出陈然同志在得知即将被捕的紧急关头给革命同志发出暗号的细微过程，表现了他沉着、镇定、干练以及对革命事业高度负责的精神。
五、巧妙运用修辞
运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。《挥手之间》中：“主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽，举得很慢很慢，像是在举一件十分沉重的东西，一点一点的，一点一点的，等到举过头顶，忽然用力一挥，便停在空中，一动不动。”在描写毛主席的这个动作时，用五个“举”字，一个“挥”字，以及比喻、夸张、反复等多种修辞手法，给人留下深刻印象。
“艺术来源于生活，而高于生活”，我们只有深入生活，细致观察生活，才能使我们的细节描写更真实，在真实的基础上，再对生活素材进行集中概括，甚至必要的夸张，以期细节描写在真实的基础上更典型。正确运用细节描写，来表现人物，记叙事件，再现环境，增强作品的艺术感染力，以达到“一瞬传情，一幕传神”的境界。
★作者单位：江苏省靖江市第一高级中学。