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“薄弱”与“优质”学校是学校发展的相对状态，两者是可以互相转化。“薄弱”学校形成的原因是复杂多样的，使之转变为“优质’’学校的方式方法也是多样的，其中以“优质”学校对“薄弱”学校捆绑帮扶是行之有效的实践路径。当然，帮扶改进的策略必须基于“薄弱”学校的问题而定。
“授之以鱼”与“授之以渔”并行——变“薄弱”为“优质”学校的实践探索
【摘 要】
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“薄弱”与“优质”学校是学校发展的相对状态，两者是可以互相转化。“薄弱”学校形成的原因是复杂多样的，使之转变为“优质’’学校的方式方法也是多样的，其中以“优质”学校对
【机 构】
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重庆市朝阳中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2014年12期
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