论文部分内容阅读
<正>一、利用数学知识的背景材料进行德育渗透数学相关的背景材料是指数学家的业绩,历史上数学的成就,数学在社会生产和发展中的应用等.例如,在"数列的极限"教学时,介绍我国古代大哲学家庄周,《庄子·天下篇》中有这样的名言:"一尺之棰.日取其半,万世不竭."这里就闪烁着无限分割思想的光辉.汉朝大数学家刘徽在公元263年完成的《九章算术