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尽管高等数学课程是高等教育的重点建设基础学科之一，但是就目前的现状来看，许多学院的高等数学课程形同虚设，学生认为其深奥难懂，并且课堂也极其枯燥乏味，以致于很难真正领悟这门课程的意义和实质。所以有些学院开始考虑减少课时甚至取消这门课程，这是一个非常值得大家重视的信号。如何在课堂上正确的去引导学生，激发学生学习本门课程的兴趣，本文作者提出了几点建议。