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摘要：健康是一个人最大的奋斗资本。有了健康的体魄和心理，学生才能够更好的学习，才能为将来的工作打下扎实的知识基础。新时代下，我国政府更是提出让学生德智体美劳全面发展，体育课成为了课程开展的重点。体育老师不仅要在体育课上传授相关的体育知识与技能，还有就是要加强与学生之间的交流与互动。基于此，本文将结合实际情况，对如何提高小学体育中师生的有效互动展开深入探讨，以期有所帮助。
关键词：小学体育教学;师生;有效互动
小学是一个人认识世界万物的启蒙阶段，对一个人的一生有非常大的影响。随着我国新课标教育改革的不断深入，现代课堂的主体已经逐渐由老师变成了学生，老师起到的更多的是引导作用，课堂教学形式不再是过去的“满堂灌”，而是更加讲求师生之间有效交流和互动。教学就是教育与学习的结合，也就是教师与学生之间互动交流的过程。体育老师必须结合自己的教学经验找出可以与学生进行有效互动的方法，提升体育课的上课效率。
一、实现师生平等，与学生打成一片
小学教师的责任不仅仅是教导学生学习知识，更重要的是让学生知道怎么样学习并让学生知道为什么学习，老师只是学生学习道路上的参与者。中华民族的传统美德讲究尊师重道，所以老师在大多数学生心中是高高在上的，很多学生恨不得见到老师就绕道走。显然，这种师生关系、这种教学模式之下是很难建立起师生的有效互动的关系的。所以，小学体育老师要做的就是把自己当做是学生的朋友，是学生学习道路上的合作者、指引者，积极参与学生的学习以及课堂活动，不管学生的体育学习是好是坏，体育老师要做的就是给予他们鼓励与支持，让学生有信心继续走下去，实现师生平等。尤其是对待小学生，大人的世界与孩子的世界终究是不同的，俯下身来倾听孩子的想法对体育老师完善课堂教学、建立师生之间的有效互动也是一种很好的方法。比如，幼儿园是没有体育课这一概念的，孩子们都是上了小学才会接触到体育课，所以在上第一节体育课时激发孩子们对体育课学习的热情是非常重要的，这时教师对孩子的引导就非常重要了，老师可以用电视上的体育明星作为激发孩子们体育学习兴趣的引子，带学生们走进体育世界，这样既拉近了师生之间的距离，构建了有效的互动平台，同时又激发了孩子们学习体育的热情与兴趣，对学生之后的体育学习很有帮助。
二、重视师生之间有效互动平台的构建，激发学生学习体育的兴趣
孩子的天性就是好奇，对一切事物都会有好奇的心，所以如果不能抓住孩子的好奇心，提起他们的兴趣，那么教学效果就不会好，所以激发学生学习体育的兴趣是体育老师必须做到的，而建立师生之间有效的互动平台就是激发学生体育学习兴趣的一个很好的方式，在课堂中多与学生互动交流还可以实时掌握学生的学习情况，以便于根据学生的具体情况进行因材施教。每一个学生的体质以及学习能力强弱等等都是不同的，所以在进行体育教学时，老师应该根据每个学生的实际情况进行因材施教，这样才是对学生的公平对待方式。构建师生之间有效互动平台的方式有很多，游戏、动作示范、比赛等都可以成为构建师生之间有效互动平台的方式。比如说在进行障碍跑时，老师不能仅仅只是通过口头叙述的形式来向学生传达障碍跑的标准，这样的课堂枯燥乏味，提不起小学生的兴趣，很难构建师生之间有效的交流互动平台。教师可以先通过动作示范与口头叙述相结合的方式来告诉孩子们如何进行障碍跑，然后将孩子们分成几个小组进行障碍跑比赛，在这期间，老师也必须是参与者，而不是旁观者，通过与学生交流动作要领以及比赛要求，并及时给予失败的孩子以鼓励与支持，这样学生才会想要与老师交流，与老师互动。
三、培养学生终身体育的意识
进行体育锻炼是保持人身体健康与心理健康的必要条件，所以從小就开始培养终身体育意识是非常重要的，所以不仅仅是在体育课上，课外活动也是非常重要的。体育课的课堂时间有限，老师的上课重点大部分都是在基础知识以及基础技能的讲解上，留给学生用于练习的时间并不多，所以充分利用课外活动的时间就非常重要了。小学生的天性就是好动，课外活动时间更是释放他们天性的天堂，在这段时间里组织学生组成各种体育活动的兴趣小组，并不定期的组织一场比赛，这不仅可以让学生进行充分的体育锻炼，更有利于培养学生终身体育的意识。而且课外活动还有一点好处那就是没有约束性，学生可以任意选择自己喜欢的体育项目，但课外活动也有一点缺点，那就是学生的安全不易保障，所以老师还需要注意在课外活动期间加强对学生安全的保护，以防有学生因为课外活动而受伤。
四、结语
有了健康的体质才能更好的工作和学习，体育在人的一生中所占据的地位是非常重要的，所以从小学开始就必须做好体育教育，做好小学体育教育的重要条件之一就是要建立师生之间有效的互动，综上所述，本文就建立小学体育教育师生之间有效互动平台的问题提出了三点建议，即积极参与学生的体育活动、激发学生学习体育的兴趣以及充分利用好课外活动时间，希望这些建议对小学体育教育的发展有所帮助。
参考文献：
[1]吴秋宇.小学体育教学中师生的有效互动探究[J].当代体育科技，2019，9（10）：102-103.
[2]王卓君.小学体育教学中师生的有效互动方法探究[J].田径，2019（04）：45-46.
[3]钟文哲.试分析小学体育教学中师生的有效互动[J].当代体育科技，2018，8（27）：122-123.
[4]黄亮.师生有效互动在小学体育教学中的重要性[J].当代体育科技，2018，8（23）：115+117.
关键词：小学体育教学;师生;有效互动
小学是一个人认识世界万物的启蒙阶段，对一个人的一生有非常大的影响。随着我国新课标教育改革的不断深入，现代课堂的主体已经逐渐由老师变成了学生，老师起到的更多的是引导作用，课堂教学形式不再是过去的“满堂灌”，而是更加讲求师生之间有效交流和互动。教学就是教育与学习的结合，也就是教师与学生之间互动交流的过程。体育老师必须结合自己的教学经验找出可以与学生进行有效互动的方法，提升体育课的上课效率。
一、实现师生平等，与学生打成一片
小学教师的责任不仅仅是教导学生学习知识，更重要的是让学生知道怎么样学习并让学生知道为什么学习，老师只是学生学习道路上的参与者。中华民族的传统美德讲究尊师重道，所以老师在大多数学生心中是高高在上的，很多学生恨不得见到老师就绕道走。显然，这种师生关系、这种教学模式之下是很难建立起师生的有效互动的关系的。所以，小学体育老师要做的就是把自己当做是学生的朋友，是学生学习道路上的合作者、指引者，积极参与学生的学习以及课堂活动，不管学生的体育学习是好是坏，体育老师要做的就是给予他们鼓励与支持，让学生有信心继续走下去，实现师生平等。尤其是对待小学生，大人的世界与孩子的世界终究是不同的，俯下身来倾听孩子的想法对体育老师完善课堂教学、建立师生之间的有效互动也是一种很好的方法。比如，幼儿园是没有体育课这一概念的，孩子们都是上了小学才会接触到体育课，所以在上第一节体育课时激发孩子们对体育课学习的热情是非常重要的，这时教师对孩子的引导就非常重要了，老师可以用电视上的体育明星作为激发孩子们体育学习兴趣的引子，带学生们走进体育世界，这样既拉近了师生之间的距离，构建了有效的互动平台，同时又激发了孩子们学习体育的热情与兴趣，对学生之后的体育学习很有帮助。
二、重视师生之间有效互动平台的构建，激发学生学习体育的兴趣
孩子的天性就是好奇，对一切事物都会有好奇的心，所以如果不能抓住孩子的好奇心，提起他们的兴趣，那么教学效果就不会好，所以激发学生学习体育的兴趣是体育老师必须做到的，而建立师生之间有效的互动平台就是激发学生体育学习兴趣的一个很好的方式，在课堂中多与学生互动交流还可以实时掌握学生的学习情况，以便于根据学生的具体情况进行因材施教。每一个学生的体质以及学习能力强弱等等都是不同的，所以在进行体育教学时，老师应该根据每个学生的实际情况进行因材施教，这样才是对学生的公平对待方式。构建师生之间有效互动平台的方式有很多，游戏、动作示范、比赛等都可以成为构建师生之间有效互动平台的方式。比如说在进行障碍跑时，老师不能仅仅只是通过口头叙述的形式来向学生传达障碍跑的标准，这样的课堂枯燥乏味，提不起小学生的兴趣，很难构建师生之间有效的交流互动平台。教师可以先通过动作示范与口头叙述相结合的方式来告诉孩子们如何进行障碍跑，然后将孩子们分成几个小组进行障碍跑比赛，在这期间，老师也必须是参与者，而不是旁观者，通过与学生交流动作要领以及比赛要求，并及时给予失败的孩子以鼓励与支持，这样学生才会想要与老师交流，与老师互动。
三、培养学生终身体育的意识
进行体育锻炼是保持人身体健康与心理健康的必要条件，所以從小就开始培养终身体育意识是非常重要的，所以不仅仅是在体育课上，课外活动也是非常重要的。体育课的课堂时间有限，老师的上课重点大部分都是在基础知识以及基础技能的讲解上，留给学生用于练习的时间并不多，所以充分利用课外活动的时间就非常重要了。小学生的天性就是好动，课外活动时间更是释放他们天性的天堂，在这段时间里组织学生组成各种体育活动的兴趣小组，并不定期的组织一场比赛，这不仅可以让学生进行充分的体育锻炼，更有利于培养学生终身体育的意识。而且课外活动还有一点好处那就是没有约束性，学生可以任意选择自己喜欢的体育项目，但课外活动也有一点缺点，那就是学生的安全不易保障，所以老师还需要注意在课外活动期间加强对学生安全的保护，以防有学生因为课外活动而受伤。
四、结语
有了健康的体质才能更好的工作和学习，体育在人的一生中所占据的地位是非常重要的，所以从小学开始就必须做好体育教育，做好小学体育教育的重要条件之一就是要建立师生之间有效的互动，综上所述，本文就建立小学体育教育师生之间有效互动平台的问题提出了三点建议，即积极参与学生的体育活动、激发学生学习体育的兴趣以及充分利用好课外活动时间，希望这些建议对小学体育教育的发展有所帮助。
参考文献：
[1]吴秋宇.小学体育教学中师生的有效互动探究[J].当代体育科技，2019，9（10）：102-103.
[2]王卓君.小学体育教学中师生的有效互动方法探究[J].田径，2019（04）：45-46.
[3]钟文哲.试分析小学体育教学中师生的有效互动[J].当代体育科技，2018，8（27）：122-123.
[4]黄亮.师生有效互动在小学体育教学中的重要性[J].当代体育科技，2018，8（23）：115+117.