论文部分内容阅读
目的 探讨年轻护士接受概念图教学法培训后的真实体验,评价其效果和可行性,为临床培训和应用做出指导.方法 对在宁夏某三级甲等医院工作1～3年的50名年轻护士应用概念图教学法进行了为期12周培训.之后,采用质性研究中现象学研究方法,对12位参加概念图教学法培训后实践1个月的年轻护士进行面对面、半结构性的深度访谈,并用Colaizzi法对采集的资料进行分析.结果 受访者感受到绘制概念图在学习层面、思维层面、临床应用层面的优势.但在应用中存在着一定的问题和困难.结论 概念图在年轻护士培训中显示出诸多的优势,有利于提高临床护理培训教学质量.但其在应用中存在一定的问题,有待解决。