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针对参加内科规范化培训的住院医师，在血液病的教学中，多种传统教学方式与多媒体、网络教学相结合，提高教学效果；注重临床思维的培养和训练，提高诊断和鉴别诊断水平；以临床实用性为指导，构建血液病临床教学的框架；科学性和趣味性相结合，激发学习兴趣；强调“三基”为纲，不忘介绍前沿进展；培养高素质的具有扎实临床基础的内科医师。