【摘 要】
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诗歌在语文教学中担任重要角色，因为诗歌有育人功能，能提高学生的审美、语言能力，陶冶美好的情操，健全人格以及人文精神。然而笔者通过实际调查研究发现，中学语文诗歌教学还存在很
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诗歌在语文教学中担任重要角色，因为诗歌有育人功能，能提高学生的审美、语言能力，陶冶美好的情操，健全人格以及人文精神。然而笔者通过实际调查研究发现，中学语文诗歌教学还存在很多不足。本论文试图从这些调查研究得出的数据以及通过研究前人的研究成果来分析出原因，并提出新型的诗歌教学课堂能够实现的三个条件：教师能够成为诗意的使者；应该形成诗意的课堂环境；能尊重学生在学习诗歌时的主体地位。
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