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在实际教学中,教师作为课堂引领者常常会陷入困惑当中。怎样构建鲜活灵动的课堂教学状态,让学生主动积极的参与到数学学习活动中,用最短的时间,掌握更多的知识,发展个性,提高学生数学素养和自主学习能力,本文将试论一二。
构建“鼓舞人心”的课堂
【摘 要】
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在实际教学中,教师作为课堂引领者常常会陷入困惑当中。怎样构建鲜活灵动的课堂教学状态,让学生主动积极的参与到数学学习活动中,用最短的时间,掌握更多的知识,发展个性,提高
【机 构】
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内蒙古呼和浩特市回民区营坊道回族小学
【出 处】
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天津市教科院学报
【发表日期】
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2013年S1期
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