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采用个案研究法和文本分析法，考察优秀硕士毕业生成长的关键影响因素及其作用机制。结果表明，个人因素是硕士研究生成长为“优秀”的根本动力，支持因素是研究生成长过程中重要的人力与物力资源保障。基于自我指导学习理论，借鉴以庄优秀硕士研究生成长的经验和建议，从需求分析、资源评估、策略选择、结果评价等四个自我指导学习过程，提出促进硕士研究生成长为“优秀”的实践路径。