【摘 要】
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<正>数学课堂教学中的"创设问题情境"环节,是一节数学课是否"有效"的关键。初中数学课堂教学创设问题情境没有一个固定的模式,创设每一堂课的问题情境要根据教材的内容和目标
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<正>数学课堂教学中的"创设问题情境"环节,是一节数学课是否"有效"的关键。初中数学课堂教学创设问题情境没有一个固定的模式,创设每一堂课的问题情境要根据教材的内容和目标来具体分析,我认为初中数学课堂教学创设问题情境应从以下几个方面入手:一、运用与实际生活密切联系的素材进行问题情境的创设数学知识来源于生活和生产实际,因此必须利用生活和生产的实际来创设学习数学的情境;更主要的由于数学学习是学生对自己已有知识的重新建构,我们应当利用学生头脑
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