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职业院校现有的教学模式已难以适应教育发展的需要,汽车营销专业学生个体差异明显,怎样提高学生学习主动性？职业院校相关专业可以利用心理学中的共生效应和评价增益效应来尝试对典型工作任务“产品推介”进行学习情境创设。
基于“产品推介”为例的学习情景创设
【摘 要】
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职业院校现有的教学模式已难以适应教育发展的需要,汽车营销专业学生个体差异明显,怎样提高学生学习主动性？职业院校相关专业可以利用心理学中的共生效应和评价增益效应来尝试
【机 构】
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常州交通技师学院
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2017年1期
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