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案例教学法在高校“形势与政策”课教学中的应用,对于激发学生的学习兴趣、提高学生素质和能力、增强课堂教学实效性具有重要作用。同时,也存在着案例选取不够恰当、案例呈现方式单一、教师主导作用缺失、学生主体地位弱化等问题。需要在课前准备阶段精心挑选教学案例、课中实施阶段有效组织案例教学、课后总结阶段认真做好归纳总结,才能使案例教学法在高校“形势与政策”课教学中达到预期效果。