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微课是近年来新型的学习资源,每节课程重点讲述一至两个知识点,没有复杂的课程体系,也没有繁重的教学目标。微课与其他网课不同,它的目标人群确定,讲述的知识内容确定。对于学习时间少任务重的高中生来说,微课以自主学习为主,学生们可以随时随地挤出时间学习需要的相关内容。本文以微课的特征与分类为切入点,教师制作微课方法为框架,分析基于微课的高中语文名著阅读教学策略。