水边的长路 http://www.edu11.net/space.php?uid=365
　　水边的长路，本名钱静霞，江苏省常熟市石梅小学教师
　　
　　推荐理由
　　当自己在旅行，身边到处都是风景
　　我愿意将自己每天的工作看作是一次旅行，每天能抵达一个新的地方。当然，这样的一次旅行，不是只有我，更多的是我的孩子们，我会和他们一起欣赏阳光下春雪飞舞的曼妙身姿、冬日里枯枝败叶所裹挟着的一路颓废……这些都是风景，很美，我愿意欣赏。
　　我照例一早到校。6点40分。
　　安顿好自已的“行李”，我径直来到教室，开窗、亮灯、整理好讲台，望一眼整齐的课桌。角落里，那株青翠的文竹挺拔地进入了我的视线。一天的美好开始了，我对自己说。
　　这个清晨的晨读就是我的语文。
　　转身在洁净的黑板上写下一行字——先到先读哦！然后是一个笑脸，用红色的粉笔画就，心里想着，我的孩子们一定会接受我这一个小小的要求吧。
　　从后山晨练回来的路上，一直在挂念我的那些孩子：他们走进课堂了吗？看到我书写的那一行字吗？会在意我那个笑脸后面的美丽期待吗？会一人安静地坐下来，翻开新学期的书，去与那些陌生的文字相遇，一个人，默默地、自覺的、很乐意的样子？
　　跨过一个转角，一眼就能望见我的教室。呀，灯火通明，一个纤弱的身影进入我的眼帘——第一个孩子已经到了。她端坐在凳子上，专注地朗读着什么，不时，那两只精致的香蕉辫随着朗读的节奏有规律地摆动，如同两串漂亮的风铃。
　　我依靠在教室外围的栏杆上欣赏着，如同欣赏一处鲜活的美景。
　　不多一会儿，我望见教室里又进来一个小女孩，很短的时间内，她就交了所有该上交的作业，安静地坐下来，开始频频点头，听不出她在说什么，但我确认她已经进入了情境，也在晨读了。
　　后来的一段时间，因为有了那个香蕉辫的小女孩作榜样，教室里响起了琅琅的书声，与他们一起的不是老师，而是黑板上那个红色的笑脸。
　　晨读总结的时候，我悄悄走进教室，那个香蕉辫的女孩抬起头来，我连忙朝她竖起一个大拇指，并送上深深的一笑。
　　再次走进教室，我开始了今天的第一课。开场，我欣喜地告诉孩子们，今天，我看见了一道最美丽的风景。惊讶的大眼睛看过来，孩子们都期盼我给出一个明确的答案，好自己也去欣赏。我不紧不慢地说，这道美丽的风景就在你们中间。
　　啊？是什么呀？
　　她不是什么别的景致，她是一个人，是你们中间的一个。这个孩子一早就来到教室，安静地坐下……
　　说着，我有点激动，不停地咽着唾沫，语速越来越迟缓……
　　注意到那个香蕉辫的女孩子，一阵羞涩，过后，灿烂写上了她稚嫩的小脸。
　　我喜欢这样的场景，这样的旅程中有这样的欣喜相伴！