【摘 要】
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如何在课堂教学中激发儿童的习字兴趣,激活儿童主动学习书写的动机？作为教师,应当从心理学的视角,研究儿童的写字学习心理,同时立足对写字学习实质、特点、规律、影响等要素的
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如何在课堂教学中激发儿童的习字兴趣,激活儿童主动学习书写的动机？作为教师,应当从心理学的视角,研究儿童的写字学习心理,同时立足对写字学习实质、特点、规律、影响等要素的科学认识,设计“走心”的评价方式,不同学习阶段,应当分别运用不同的评价方式：形象化评价,支持性评价,促进性评价,还应营造“舒心”的评价空间。
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