兴趣是积极从识某事物或优先从事某种运动倾向的心理动力。兴趣是最好的老师，是取得成功的重要条件，有了篮球兴趣学生才有学习的动力，才能不断提高中学篮球的教学效果，这是保证学生学好篮球的先决条件。篮球运动集娱乐性、健身性、竞技性于一体的同场竞技的一项集体运动，具有良好的健身价值，深受广大中学生喜爱。篮球运动在我国开展的非常广泛，是中学体育教学的主要内容之一，也是中学生课余体育锻炼最受欢迎的项目。但目前中学篮球课程教学主要以单纯技术、技能为主，忽视了学生兴趣的培养、个性发展及综合能力的提高。因此，如何培养中学生对篮球的兴趣，使学生自动自觉地进行技能学习，不断提高教学质量，树立终生体育的意识，是当前中学篮球教学亟待解决的关键性问题。针对中学生的年龄和心理特征，根据自己的教学实践，笔者谈几点教学经验。
　　以游戏来带动积极性——对于一些不热爱篮球运动的学生，可以以游戏的形式来带动他们的积极性，并慢慢爱上篮球体育运动。大家都知道，游戏只是为了开心或是娱乐的一种集体型体育活动，而在这，可以通过游戏来激发兴趣。比如罚球游戏：把学生分成人数相等的两队，两队面向球队成纵队站立于罚球线后，排头各手持一个篮球。游戏开始，各队从排头开始一次罚球，无论投中与否都由投篮队员自己去抢篮板球传球给下一个队员，如此循环下去，直到完成规定的投中个数，先完成的队为胜（规则：按篮球比赛的发球规则执行）。目的：1.提高学生原地投篮技术的质量和命中率；2.让学生把这个当成是一个目标，能集中注意力的完成游戏，有成就感。如抢投三十分：把学生分成相等的四个队，每两队用一副篮筐，各队在距离篮圈5米的四十五度纵队站好，排头各持一球。游戏开始，各队从排头起做原地跳投一次，发球一次，都是自投自抢，无论投中与否，都把球传给下一个队员，一次按同样方法进行，跳投投中得2分、发球投中得1分的分值累计，直到投满30分，以完成的快慢排列名次。通过这些游戏，让学生感受到篮球所带给他们的刺激性，从而改变思想观，认为篮球项目是一个很好的运动项目，慢慢的便会爱上篮球运动。
　　教学手段多样化——很多中学生喜欢学生喜欢篮球，却不喜欢教师枯燥、 单一的教学方式。因此如何激发学生篮球学习兴趣，提高教学质量，成了当前迫在眉睫的问题。⑴利用体育游戏激发学生篮球学习兴趣。
　　体育游戏不仅可以激发学生的篮球学习兴趣，也是现代体育教学中重要的手段之一，在体育教学过程中得到了广泛运用。在中学篮球教学中合理运用体育游戏，不仅可以改善课堂教学气氛，激发学生的学习欲望，调动学生练习的积极性和主动性，同时也增强课程内容的娱乐性，提高了篮球教学效果。如：“运球接力”、“传球接力”、“定点投篮比赛游戏”、“连续打篮板比赛”、“教学比赛”等。在体育游戏中，不仅调动中学生学习篮球的兴趣，活跃了课堂教学气氛，丰富教学内容，还促进学生的身心健康的发展。因此，教师要根据篮球教学的任务，精心选择与设计具有针对性的游戏，让体育游戲和课堂学习内容有机地结合，提高篮球游戏的针对性与实效性。⑵运用现代技术激发篮球学习兴趣。在篮球教学中运用现代化教学手段，是适应时代发展与课程教学理论和实践创新的要求。通过多媒体教学，不仅创新了教学方法，还满足学生对篮球学习的需求，激发篮球学习兴趣。通过观看NBA、CBA、大学生赛事等活动，刺激学生大脑皮层使之兴奋，激发快乐的情绪，激发学生对篮球的兴趣，同时这些资料为学生提供直观教学内容与素材，丰富了教学内容。因此，运用现代技术不仅可以提高学生的学习情趣与自主学习的热情，也激发了学生学习篮球兴趣。
　　积极评价、鼓励——要得带别人的支持和鼓励，首先，必须要让学生积极地认识自我。要让学生产生积极的自我认知，就要让学生学会辩证地认识自我，既看到自己的不足，又看到自己的长处。可以通过学生自评、互评等活动，在集体中形成“比、学、赶、攀”的良好氛围，使学生能从积极的方面去评价自己、认识自己，获得自我效能感。体育课中，学生在怎么做的不好也不要责骂学生或是体罚学生，反而这样的学生更应该得到老师的支持和鼓励，为他加油打气，让他觉得做到不难。保护好差生的同时还是不要忘记优秀的同学，鼓励还是要有的，让优秀生继续做好榜样。
　　总之，体育教师要把培养学生篮球兴趣放在首位，构建和谐的课堂教学环境、建立良好的师生关系，调动学生的学习积极性与主动性；根据学生生理、心理等特点，采用多种教学手段来提高学生的篮球技能水平，不断提高中学篮球教学质量。只有这样，才能适应时代发展的要求，才能让学生真正喜欢上篮球。（单位：甘肃省甘南州卓尼县职业技术学校）