论文部分内容阅读
以图书馆的现代化建设和服务为主线，介绍了高校图书馆教学信息技术服务功能的具体表现，，对当前现代教育技术的迅速发展，新技术的不断应用，进行图书馆的服务与现代教育技术的分析，使图书馆在新技术条件下更好的为广大师生服务。
高校图书馆；现代教育信息；教学服务
【中图分类号】C289文献标识码：B文章编号：1673-8500（2013）04-0068-01
以多媒体和互联网为代表的现代信息技术给大学教学模式带来了深刻的变革。网络环境下，不管是教师的教学还是学生的学习都与传统环境有了很大的不同。作为支撑教学的第三支柱的高校图书馆的教学服务功能日益突出。传统的基于印刷型文献收藏借阅的服务模式已经远远不能满足服务教学的要求。高校图书馆要想为教师的教学和学生的课程学习提供更好的支持和保障，不仅要创新服务理念，更要充分利用现代教育信息技术，不断拓展新的服务方式。
1专业教学信息服务
1.1电子教学参考服务
教学参考书是高校顺利开展教学科研必不可少的重要保证，因此高校图书馆普遍比较重视教学参考书的建设。建立电子教学参考服务系统可以很好地解决这个问题。电子教学参考服务是一个基于网络的教学参考集成服务系统，它将传统的教学参考资料进行全文数字化处理，建立教学参考书信息库，通过网络服务平台，学习者可以很方便地阅读和下载与课程学习有关的参考资料。电子教学参考服务系统的资源来自个方面，可以来自于图书、期刊论文、免费的资料、统计数据、学位论文、研究报告、视频剪辑等。
1.2教学研究信息服务
1.2.1根据教学需要，把搜集来的与专业相关的文献资料、情报信息，分门别类地进行筛选，整理加工，使文献资料内容有序化、系统化，在原始文献的基础上编写出教学、科研所需的二、三次文献，向教学部门传递信息，通报动态。还可以搜集和提供网上免费学术期刊资源，主动将网上免费学术资源加以搜集、加工、整理，提供给读者。
1.2.2精品课建设是高校提高教学水平的重要内容，现有的精品课建设更加注重资料的积累，却忽视的了校内交流与学习，客观上阻碍了高校整体教学质量的提升。可以建立精品课数据库，提供网络上传、浏览、下载，使整个学校的师生都可以随时随地学习和提高。
1.2.3配合重点学科课程建设，建立重点学科导航库。为保障学校重点学科的建设，图书馆可以组织专门技术人员建立重点学科导航库。
2信息资源导航服务
建立信息资源导航，发现、报道网络教学信息资源，使人们及时发现最新信息和成果
2.1信息检索和服务的统一平台
学科信息门户SIG（SubjectInformationGateway）是将特定学科领域的信息资源、工具和服务集于一身，为用户提供方便和统一的信息检索和服务的入口。
2.2重点学科信息导航
重点学科导航是以某一学科为单元，对Internet上的信息资源进行搜集、整理，对特定专业的前沿研究动态和发展趋势等进行集中搜集。许多高校根据自身办学特色，也單独建立了一批专题资源导航库，如复旦大学医学图书馆的“医学文献资源保障系统”、上海交通大学图书馆的“机器人信息数据库”、中国农业大学图书馆的“肉牛养殖专题库”、福建中医学院的“十佳医药卫生网”、西安建筑科技大学重点学科网络资源导航等
2.3建立多媒体数据库与检索服务
2.3.1随着现代教育技术的发展，在网上开设专业课程教学将日益增多，会逐渐积累大量的多媒体课件及其他音像资料。如果建立图、文、声并茂的多媒体数据库查询系统，将会大大改善检索者获取信息的环境，效果会更好。
2.3.2新书发布。广大读者历来很关心到馆的新书情况，如果能将到馆的新书及时发布到网上，一定会受到师生欢迎。我们可将图书馆分编好的新书按学科分类，每本书做1个新书介绍幻灯片，并将同一学科的幻灯片集合起来，每月定期发布到网上。
3信息检索实习、培训中心建设
建立专门的信息检索实习、培训中心对满足信息素质教育是非常必要的，实习、培训中心不仅能满足学习现代化信息技术的需要，而且也能满足掌握检索工具需要。各高校图书馆大都建有功能完善的科学报告厅，利用多功能报告厅可以开展形式多样的讲座、学术报告，如举办《中文工具书的使用》《毕业论文的写作》等来指导学生撰写毕业论文，向毕业班学生讲授毕业论文的特点、写作步骤、写作格式、参考文献的利用等。还可利用多功能报告厅和电子阅览室为教学科研开展各种培训课程，从而使其利用这些现代技术去开展教学科研活动。
4地方特色数据库建设
各高校所处地理位置都会有一些独特的信息资源，图书馆可以将这些独特的资源收集整理出来建立特色数据库。当地的文化内涵、民俗民风、地名集锦、名胜古迹、故事传说等内容，可以将文字资料、历史珍贵图片、影像资料以及当地的民歌古曲等建设成多媒体资源。在校园网上发布，分类检索，为广大师生及科研人员研究当地文化提供了丰富的资源。
5建设教学服务型的图书馆人才队伍
以教学为导向，不断提高图书馆工作人员的教学服务水平。一方面，要加紧对在职馆员的培训，搞好馆员的继续教育工作，使他们尽快掌握计算机网络等相关的技术，熟悉和掌握计算机、电子检索工具等信息技术知识和技能，并随时关注本单位的教学状况，对大量教学信息进行高效率的整序工作，必要时，可以参与教材或讲义的编写工作，这样，既可以把图书馆与教研工作有机地联系在一起，极大地发挥图书馆为教学科研服务的情报职能，也可以直接或间接参与各系部的教学科研活动。
参考文献
[1]于映红，王斌.新世纪高校图书馆员的继续教育[J].现代情报，2002，（4）.
[2]吴磊明，李明.新时期图书馆员继续教育之思考[J].图书与情报，2003，（3）.
[3]左南华.新世纪高校图书馆馆员继续教育初探[J].科技情报开发与经济，2004，（2）.
[4]张炳林.浅谈图书馆员的继续教育[J].中国成人教育，2005，（9）.
（课题《基于现代教育信息技术的大学图书馆教学服务模式研究》的结题论文，课题编号：Y11004，河北建材职业技术学院，韩赢）
高校图书馆；现代教育信息；教学服务
【中图分类号】C289文献标识码：B文章编号：1673-8500（2013）04-0068-01
以多媒体和互联网为代表的现代信息技术给大学教学模式带来了深刻的变革。网络环境下，不管是教师的教学还是学生的学习都与传统环境有了很大的不同。作为支撑教学的第三支柱的高校图书馆的教学服务功能日益突出。传统的基于印刷型文献收藏借阅的服务模式已经远远不能满足服务教学的要求。高校图书馆要想为教师的教学和学生的课程学习提供更好的支持和保障，不仅要创新服务理念，更要充分利用现代教育信息技术，不断拓展新的服务方式。
1专业教学信息服务
1.1电子教学参考服务
教学参考书是高校顺利开展教学科研必不可少的重要保证，因此高校图书馆普遍比较重视教学参考书的建设。建立电子教学参考服务系统可以很好地解决这个问题。电子教学参考服务是一个基于网络的教学参考集成服务系统，它将传统的教学参考资料进行全文数字化处理，建立教学参考书信息库，通过网络服务平台，学习者可以很方便地阅读和下载与课程学习有关的参考资料。电子教学参考服务系统的资源来自个方面，可以来自于图书、期刊论文、免费的资料、统计数据、学位论文、研究报告、视频剪辑等。
1.2教学研究信息服务
1.2.1根据教学需要，把搜集来的与专业相关的文献资料、情报信息，分门别类地进行筛选，整理加工，使文献资料内容有序化、系统化，在原始文献的基础上编写出教学、科研所需的二、三次文献，向教学部门传递信息，通报动态。还可以搜集和提供网上免费学术期刊资源，主动将网上免费学术资源加以搜集、加工、整理，提供给读者。
1.2.2精品课建设是高校提高教学水平的重要内容，现有的精品课建设更加注重资料的积累，却忽视的了校内交流与学习，客观上阻碍了高校整体教学质量的提升。可以建立精品课数据库，提供网络上传、浏览、下载，使整个学校的师生都可以随时随地学习和提高。
1.2.3配合重点学科课程建设，建立重点学科导航库。为保障学校重点学科的建设，图书馆可以组织专门技术人员建立重点学科导航库。
2信息资源导航服务
建立信息资源导航，发现、报道网络教学信息资源，使人们及时发现最新信息和成果
2.1信息检索和服务的统一平台
学科信息门户SIG（SubjectInformationGateway）是将特定学科领域的信息资源、工具和服务集于一身，为用户提供方便和统一的信息检索和服务的入口。
2.2重点学科信息导航
重点学科导航是以某一学科为单元，对Internet上的信息资源进行搜集、整理，对特定专业的前沿研究动态和发展趋势等进行集中搜集。许多高校根据自身办学特色，也單独建立了一批专题资源导航库，如复旦大学医学图书馆的“医学文献资源保障系统”、上海交通大学图书馆的“机器人信息数据库”、中国农业大学图书馆的“肉牛养殖专题库”、福建中医学院的“十佳医药卫生网”、西安建筑科技大学重点学科网络资源导航等
2.3建立多媒体数据库与检索服务
2.3.1随着现代教育技术的发展，在网上开设专业课程教学将日益增多，会逐渐积累大量的多媒体课件及其他音像资料。如果建立图、文、声并茂的多媒体数据库查询系统，将会大大改善检索者获取信息的环境，效果会更好。
2.3.2新书发布。广大读者历来很关心到馆的新书情况，如果能将到馆的新书及时发布到网上，一定会受到师生欢迎。我们可将图书馆分编好的新书按学科分类，每本书做1个新书介绍幻灯片，并将同一学科的幻灯片集合起来，每月定期发布到网上。
3信息检索实习、培训中心建设
建立专门的信息检索实习、培训中心对满足信息素质教育是非常必要的，实习、培训中心不仅能满足学习现代化信息技术的需要，而且也能满足掌握检索工具需要。各高校图书馆大都建有功能完善的科学报告厅，利用多功能报告厅可以开展形式多样的讲座、学术报告，如举办《中文工具书的使用》《毕业论文的写作》等来指导学生撰写毕业论文，向毕业班学生讲授毕业论文的特点、写作步骤、写作格式、参考文献的利用等。还可利用多功能报告厅和电子阅览室为教学科研开展各种培训课程，从而使其利用这些现代技术去开展教学科研活动。
4地方特色数据库建设
各高校所处地理位置都会有一些独特的信息资源，图书馆可以将这些独特的资源收集整理出来建立特色数据库。当地的文化内涵、民俗民风、地名集锦、名胜古迹、故事传说等内容，可以将文字资料、历史珍贵图片、影像资料以及当地的民歌古曲等建设成多媒体资源。在校园网上发布，分类检索，为广大师生及科研人员研究当地文化提供了丰富的资源。
5建设教学服务型的图书馆人才队伍
以教学为导向，不断提高图书馆工作人员的教学服务水平。一方面，要加紧对在职馆员的培训，搞好馆员的继续教育工作，使他们尽快掌握计算机网络等相关的技术，熟悉和掌握计算机、电子检索工具等信息技术知识和技能，并随时关注本单位的教学状况，对大量教学信息进行高效率的整序工作，必要时，可以参与教材或讲义的编写工作，这样，既可以把图书馆与教研工作有机地联系在一起，极大地发挥图书馆为教学科研服务的情报职能，也可以直接或间接参与各系部的教学科研活动。
参考文献
[1]于映红，王斌.新世纪高校图书馆员的继续教育[J].现代情报，2002，（4）.
[2]吴磊明，李明.新时期图书馆员继续教育之思考[J].图书与情报，2003，（3）.
[3]左南华.新世纪高校图书馆馆员继续教育初探[J].科技情报开发与经济，2004，（2）.
[4]张炳林.浅谈图书馆员的继续教育[J].中国成人教育，2005，（9）.
（课题《基于现代教育信息技术的大学图书馆教学服务模式研究》的结题论文，课题编号：Y11004，河北建材职业技术学院，韩赢）