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主要探讨在大学数学专业基础课程《数学分析》实施双语教学的有利条件和实施过程中应把握的度,作者认为循序渐进是关键。同时反思了实施过程中存在的一些问题。
双语教学:数学分析课程实践与探索
【摘 要】
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主要探讨在大学数学专业基础课程《数学分析》实施双语教学的有利条件和实施过程中应把握的度,作者认为循序渐进是关键。同时反思了实施过程中存在的一些问题。
【机 构】
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湖南师范大学数学与计算机科学学院湖南长沙410081
【出 处】
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长沙铁道学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2007年4期
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