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针对目前高校实践教学学时严重不足，高校工科毕业生实践动手能力薄弱，非工科学生工程意识欠缺，创新意识普遍缺少实践支撑这些已引起社会各界普遍关注的问题，以及工科人才按理科人才模式培养这一长期困惑工程教育的现象，通过创新思想，多渠道汇集实践资源，创建了富有我国高校特色的通识类实践与创新课程教学新体系；打造出一批能贯通理论、实践、创新界面的近实践类课程；构建了一支理论、实验、实践和谐发展、知识结构互补的教师队伍。成果通过与国际工程教育对接，并结合山东大学新一轮培养计划调整和教育部专业综合改革加以实践，有效地改变了