【摘 要】
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在问卷调研与实地考察的基础上,探讨了建立信息档案登记、强制报告与强化应急处置、评估帮扶与强化监护干预、组织领导、爱心帮扶、专线联系、谈心与心理咨询等农村留守儿童
【机 构】
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安徽师范大学马克思主义学院,安徽师范大学学报编辑部,安徽师范大学青少年研究所
【出 处】
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淮北师范大学学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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2016年度安徽省哲学社会科学规划重点项目(AHSKZ2016D09)
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在问卷调研与实地考察的基础上,探讨了建立信息档案登记、强制报告与强化应急处置、评估帮扶与强化监护干预、组织领导、爱心帮扶、专线联系、谈心与心理咨询等农村留守儿童教育与关爱的现有机制,从亲子团聚、家长关爱、入学保障、协调合作、教育资源配置、宣传引导等方面分析了机制的局限与不足,认为应从农民工本地就业兼子女外地入学保障机制,辍学留守儿童完成义务教育保障机制,享受平等教育机制,长效协调合作机制,留守儿童家长培训机制,去"标签化"机制等方面加以补充完善。
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