【摘 要】
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集科学、技术、工程和数学于一体的STEM教育理念是否能提高在校大学生的创新能力,是一个具有研究价值的问题。本文以STEM教育理念引入市场营销课程为研究目标,通过理论分析其
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划2019年度项目“基于信息技术的地方高校线上线下混合式教学质量提升机制研究”(XJK19CGD035),湖南省普通高等学校教学改革研究项目“以打造‘金课’为目标的应用型本科院校《统计学》课程教学创新与实践研究”(湘教通〔2019〕183号)
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集科学、技术、工程和数学于一体的STEM教育理念是否能提高在校大学生的创新能力,是一个具有研究价值的问题。本文以STEM教育理念引入市场营销课程为研究目标,通过理论分析其融合机制与实现形式,设计了基于STEM教育理念的市场营销学课程模式,并利用市场营销课程教学效果的3年调查数据,运用能够消除政策内生性的双重倍差法,实证检验了STEM教育理念引入后的教学效果。研究发现,STEM教育理念引入课程能够显著提升学习优秀率0.23个百分点。这一结论对于大二年级的学生尤为明显,但并不存在明显的性别差异。鉴于此,本文认
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