【摘 要】
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【摘要】本研究以语料库语言学及语义学为依据,通过在British National Corpus语料库中搜索“get 过去分词”结构,并对其进行加工归纳分类,重新审视了英语中所谓的get型被动结构。并不是所有的“get 过去分词”结构都有被动意义,其实也包含一些主动意义,这时动词get就是一个起始或者使役标记词了。 【关键词】语料库 英语“get 过去分词”结构 非被动意义 一、国内外研究现
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【摘要】本研究以语料库语言学及语义学为依据,通过在British National Corpus语料库中搜索“get 过去分词”结构,并对其进行加工归纳分类,重新审视了英语中所谓的get型被动结构。并不是所有的“get 过去分词”结构都有被动意义,其实也包含一些主动意义,这时动词get就是一个起始或者使役标记词了。
【关键词】语料库 英语“get 过去分词”结构 非被动意义
一、国内外研究现状述评
国内外有大量文献研究了get型被动结构,很多都着重比较它与be型被动结构的异同(Chappell 1980; Carter
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针对图像采集系统存在噪声情况下,提出了一种基于小波变换的快速聚焦算法。该算法采用5点数据拟合方法以及较大步长来降低聚焦搜索时间。算法中的聚焦测量函数在存在较大的噪声情况下仍然具有较好的性能,与其它的聚焦测量函数如Laplacian能量聚焦测量函数、梯度(Sobel)能量聚焦测量函数和图像灰度方差测量函数等相比较,仿真和实验的结果表明该算法在聚焦分辨力、抗噪声等方面具有较好的性能。
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当前初中英语由于词汇量较大,拼写较难,学生很难记忆,影响了学习的积极性,而且当前阅读量大、词汇量多也使词汇教学更为困难。本文通过系统认识词汇学习的基本过程,形成“语
本文针对目前大多数中学生普遍存在的词汇巩固问题,结合教学实践就如何巩固词汇从机械记忆、创设情境、加强课外阅读以及听力强化四个方面提出建议。
According to the ubiq
【摘要】中职基础英语教学的主要任务是培养应用型和实用型专业人才,这项任务突出中职英语教育教学的职业特点,以就业为方向,提高中职学生的专业职业能力。本文主要在提升对接观念、改进教学管理政策、优化课程设置、完善教学内容、提高老师专业素质与水平等方面,对中职基础英语与专业英语的对接途径进行详细地分析。 【关键词】中职基础英语 专业英语 对接途径 随着我国社会经济的不断发展,全球化经济的逐渐深入,我国
【摘要】学习的目的是让获得学生获得“职业资格”,凭借自己的努力,把未来职业可能用到、接触到的知识熟练掌握、全面接触,这一学习目标与任务的特征,即可定义为工作过程导向。以英语教学为例,语言的学习标准是是否能够熟练应用语言,使自己职业发展不受限制和影响,充分发挥专业能力。学校在安排、设计英语科目时,为了满足学生对语言素质能力的诉求,也会把学习转化成一种工作任务来看待,把教育与实践结合。基于此,本文将结
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
本文简单剖析了高中艺体班学生的学习现状:文化基础差、英语薄弱、学习兴趣不浓等,通过对高中艺体班学生进行趣味教学的尝试,论述了趣味教学在高中艺体班英语教学中的必要性