整合：中小学校本课程建设的生命力

来源 :江苏教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：chichizhang

【摘要】

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【摘要】整合，能把不同类型、不同性质的事物组合在一起，使它们成为一种整体。江苏吴江把整合视为校本课程建设的理念，从方法论角度，则视为一种策略、一种模式。通过整合国家、学校、学生意志，明晰校本课程建设活的价值取向;通过整合开发主体、资源、课程形态，形成校本课程建设活的机制;通过整合教师角色、教学方式等，探索校本课程建设活的实施机制。　　【关键词】整合;校本课程建设;价值取向　　【中图分类号】G42

【作者】

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沈正元

【出处】

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江苏教育

【发表日期】

：

2015年24期

【关键词】

：

整合校本课程建设价值取向

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　　【摘要】整合，能把不同类型、不同性质的事物组合在一起，使它们成为一种整体。江苏吴江把整合视为校本课程建设的理念，从方法论角度，则视为一种策略、一种模式。通过整合国家、学校、学生意志，明晰校本课程建设活的价值取向;通过整合开发主体、资源、课程形态，形成校本课程建设活的机制;通过整合教师角色、教学方式等，探索校本课程建设活的实施机制。
　　【关键词】整合;校本课程建设;价值取向
　　【中图分类号】G423.3

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