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摘 要：随着大数据时代的到来，我们的教育已经进入全新而开放的时代，也是信息技术与教育教学深度融合与创新发展的时代，作为中学老师，我更能感受到新技术为课堂教学改革的带来的奇妙变化。希沃白板在继承传统黑板、计算机、投影仪、PowerPoint所具有的功能的基础上，又有许多新功能的简化和改进。在初中英语教学中运用希沃白板，促进了课堂教学的智能化、智慧化、高效化，既为英语课堂开创了新形式，又提高了教师的教学效率。本文中，我主要就如何在英语课堂中，运用希沃白板提高教学实效進行阐述。
关键词：希沃白板;课堂;实效
一、运用强大的资源库功能充实课堂教学。
希沃白板的最大优势在于它拥有独立的资源库和丰富的教学资源，根据教材版本、章节、知识点、语法等分类归纳。备课中，我们可以根据需要选择适合学生需求和教学设计的素材，它的资源库与网络相连，教师可以编辑文字，进行页面动画设计、可以进行动图设计，也可以插入视频等。而传统的PPT教学则是线性单一的呈现方式，教师备课需要花费大量精力去寻找素材、编辑动画、音效等。例如在九年级上册Unit2Topic3 Section A中，提到垃圾分类，可以在备课中插入视频素材，让学生欣赏关于垃圾分类的公益广告，形象直观地渗透了情感态度价值观的教育。希沃白板作为一种高科技的教学系统，相比传统PPT，希沃的界面更为清晰明朗，可以直接对图片进行裁剪、去除背景等操作，设计动画更为便捷、可以设计课堂活动，可以给学生及时的反馈，可以在希沃页面进行圈画点等。在本课3a中，我利用白板中的分类游戏，让学生上来归类Types of garbage，Recycle，Reduce和Reuse三类，增加了课堂的趣味性，学生也更容易理解接受。在希沃白板的帮助下，老师可以尽可能地把所要传授的课内外知识呈现给学生，既弥补了书本中的不足，又为教学提供了极大的便利。
二、运用灵活多样的教学方式能转变课堂模式。
传统的课堂模式比较单一，即使在多媒体设备的辅助下，课堂模式也没有得到较为有效的改观。学生长期在单一的课堂模式背景下，很难将自己的兴趣投入到学习之中，这无疑是初中英语教学课堂效率不高的原因之一。希沃白板作为新型教育技术的问世，打破了以往PPT教学的线上授课模式，极大地激发了学生的学习兴趣。灵活多样的方式让学生感受英语所带来的魅力，利用希沃白板进行教学，既满足了教师对于创新教学的需求，又充分吸引了学生的注意力，最终达到了优化课堂，提高教学效率的目的。例如，在八年级下Unit8Topic1 Section C中。我使用希沃白板的放大镜和聚光灯为学生展示与各种不同类型服装相关的图片，创设新鲜的教学情境，并进行操练，聚光灯的使用在一定程度上引起了学生的兴趣，使得学生将自己的注意力投入到教学内容之中，让学生在一种较为轻松的氛围内学习英语。根据教材内容设置课堂活动，让学生操练本课语法点。教师可利用白板教学与学生有效互动，例如在写作课Project环节中，我经常利用希沃授课助手，不需要局限于讲台，随手一拍即可针对学生的写作进行展示、讲评、标注。教师不需要再用课件编辑互动内容，只需要无限手写板就可以轻松进行互动。优秀的课堂不在于教师讲多少，而在于学生学到多少，所以在课堂中采用师生互动的方式进行教学，有利于学生养成自主学习的习惯，也体现了以学生为中心，以教师为主导，学生的主体地位得到体现，这也是新课程理念所提倡的。
三、运用寓教于乐的方式提高课堂互动实效性
希沃白板的思维导图在仁爱版教材的阅读篇目中得到广泛运用。可以利用其将课程内容中的重点知识、难点知识、延伸点、启发点等清晰地表现出来，轻松梳理逻辑框架。在处理阅读篇目时，我通过思维导图，罗列出Section C的写作框架以及重点、难点，梳理逻辑架构，让学生跟上教学思路，更好地理解文章。思维导图极具个性化，操作简单，多种图表样式自动生成，还可以插入图片、视频。思维导图，可以把所学的内容鲜活地展现出来，将抽象的语言知识具体、形象化，使枯燥无味的课本知识生成英语教学情境，激发学生学习兴趣，促进课堂效率的提高。另一个是“蒙层”功能，通过“考察学生--揭晓答案等方式，为学生提供更加具体的问题场景，使得他们的沟通、探究、思考等更具有依据性。蒙层功能适用于老师先考察学生，再揭示答案的场景，选择正确答案位置，点击右键选择“添加蒙层”，使用时橡皮擦掉即可。例如在八年级上Unit4 Topic1 Section A中，学习动物的单词时，我运用蒙层功能，展示已学过的动物局部让学生猜测学过的动物名称，极大了调动了学生参与课堂的积极性。希沃白板5使用的是云服务，不占用个人电脑空间，账号云同步，可以及时保存更新课件，节约了课堂时间，提高了课堂效率，为有限的课堂提供无限的教学资源。制作课件时，可以自动同步到云端，避免拷贝和丢失课件，无需使用U盘，完成个性化授课。一键上传云端资源，即使无U盘无网络环境下也支持本地备课授课，十分方便。
综上所述，教师通过“运用资源库”“转变教学方式”“提高互动实效”等具体策略，充分发挥了希沃白板的交互性，有效打破了阻碍师生互动的障碍，变传统的“一言堂”单一互动为多元化的互动形式，构建了高效的互动英语课堂，显著地提高了英语课堂的实效。
参考文献：
[1]吴菁.基于希沃白板的智慧课堂教学案例分析[J]校园英语，2018（15）.
[2]张丰登，希沃白板与英语教学的整合运用[J]教书育人，2018（2）;73.
*鉴于2019年度泉州市基础教育课程教学研究立项课题--智慧运用“希沃易+”，创新中学英语教学模式的研究 （QJYKT2019- 031）.
关键词：希沃白板;课堂;实效
一、运用强大的资源库功能充实课堂教学。
希沃白板的最大优势在于它拥有独立的资源库和丰富的教学资源，根据教材版本、章节、知识点、语法等分类归纳。备课中，我们可以根据需要选择适合学生需求和教学设计的素材，它的资源库与网络相连，教师可以编辑文字，进行页面动画设计、可以进行动图设计，也可以插入视频等。而传统的PPT教学则是线性单一的呈现方式，教师备课需要花费大量精力去寻找素材、编辑动画、音效等。例如在九年级上册Unit2Topic3 Section A中，提到垃圾分类，可以在备课中插入视频素材，让学生欣赏关于垃圾分类的公益广告，形象直观地渗透了情感态度价值观的教育。希沃白板作为一种高科技的教学系统，相比传统PPT，希沃的界面更为清晰明朗，可以直接对图片进行裁剪、去除背景等操作，设计动画更为便捷、可以设计课堂活动，可以给学生及时的反馈，可以在希沃页面进行圈画点等。在本课3a中，我利用白板中的分类游戏，让学生上来归类Types of garbage，Recycle，Reduce和Reuse三类，增加了课堂的趣味性，学生也更容易理解接受。在希沃白板的帮助下，老师可以尽可能地把所要传授的课内外知识呈现给学生，既弥补了书本中的不足，又为教学提供了极大的便利。
二、运用灵活多样的教学方式能转变课堂模式。
传统的课堂模式比较单一，即使在多媒体设备的辅助下，课堂模式也没有得到较为有效的改观。学生长期在单一的课堂模式背景下，很难将自己的兴趣投入到学习之中，这无疑是初中英语教学课堂效率不高的原因之一。希沃白板作为新型教育技术的问世，打破了以往PPT教学的线上授课模式，极大地激发了学生的学习兴趣。灵活多样的方式让学生感受英语所带来的魅力，利用希沃白板进行教学，既满足了教师对于创新教学的需求，又充分吸引了学生的注意力，最终达到了优化课堂，提高教学效率的目的。例如，在八年级下Unit8Topic1 Section C中。我使用希沃白板的放大镜和聚光灯为学生展示与各种不同类型服装相关的图片，创设新鲜的教学情境，并进行操练，聚光灯的使用在一定程度上引起了学生的兴趣，使得学生将自己的注意力投入到教学内容之中，让学生在一种较为轻松的氛围内学习英语。根据教材内容设置课堂活动，让学生操练本课语法点。教师可利用白板教学与学生有效互动，例如在写作课Project环节中，我经常利用希沃授课助手，不需要局限于讲台，随手一拍即可针对学生的写作进行展示、讲评、标注。教师不需要再用课件编辑互动内容，只需要无限手写板就可以轻松进行互动。优秀的课堂不在于教师讲多少，而在于学生学到多少，所以在课堂中采用师生互动的方式进行教学，有利于学生养成自主学习的习惯，也体现了以学生为中心，以教师为主导，学生的主体地位得到体现，这也是新课程理念所提倡的。
三、运用寓教于乐的方式提高课堂互动实效性
希沃白板的思维导图在仁爱版教材的阅读篇目中得到广泛运用。可以利用其将课程内容中的重点知识、难点知识、延伸点、启发点等清晰地表现出来，轻松梳理逻辑框架。在处理阅读篇目时，我通过思维导图，罗列出Section C的写作框架以及重点、难点，梳理逻辑架构，让学生跟上教学思路，更好地理解文章。思维导图极具个性化，操作简单，多种图表样式自动生成，还可以插入图片、视频。思维导图，可以把所学的内容鲜活地展现出来，将抽象的语言知识具体、形象化，使枯燥无味的课本知识生成英语教学情境，激发学生学习兴趣，促进课堂效率的提高。另一个是“蒙层”功能，通过“考察学生--揭晓答案等方式，为学生提供更加具体的问题场景，使得他们的沟通、探究、思考等更具有依据性。蒙层功能适用于老师先考察学生，再揭示答案的场景，选择正确答案位置，点击右键选择“添加蒙层”，使用时橡皮擦掉即可。例如在八年级上Unit4 Topic1 Section A中，学习动物的单词时，我运用蒙层功能，展示已学过的动物局部让学生猜测学过的动物名称，极大了调动了学生参与课堂的积极性。希沃白板5使用的是云服务，不占用个人电脑空间，账号云同步，可以及时保存更新课件，节约了课堂时间，提高了课堂效率，为有限的课堂提供无限的教学资源。制作课件时，可以自动同步到云端，避免拷贝和丢失课件，无需使用U盘，完成个性化授课。一键上传云端资源，即使无U盘无网络环境下也支持本地备课授课，十分方便。
综上所述，教师通过“运用资源库”“转变教学方式”“提高互动实效”等具体策略，充分发挥了希沃白板的交互性，有效打破了阻碍师生互动的障碍，变传统的“一言堂”单一互动为多元化的互动形式，构建了高效的互动英语课堂，显著地提高了英语课堂的实效。
参考文献：
[1]吴菁.基于希沃白板的智慧课堂教学案例分析[J]校园英语，2018（15）.
[2]张丰登，希沃白板与英语教学的整合运用[J]教书育人，2018（2）;73.
*鉴于2019年度泉州市基础教育课程教学研究立项课题--智慧运用“希沃易+”，创新中学英语教学模式的研究 （QJYKT2019- 031）.